共同特性： 1、相似的形态染色 中等大小，G –杆菌，无芽胞，多数有动力 2、简单的培养条件 3、活泼的生化反应

一、细菌的理化性状 二、细菌的生长繁殖 三、细菌的新陈代谢 四、细菌的人工培养 第一节 细菌学诊断 第二节 细菌感染的特异性预防 第三节 细菌感染的治疗

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》理论教学课件_细菌的形态与结构（特殊结构）、细菌的遗传与变异

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》实验教学课件_病毒学诊断——病毒感染的实验室诊断（图）

一、实验目的 二、实验原理 三、实验材料与方法 四、实验结果与讨论

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》实验教学课件_实验5 细菌感染的的实验室诊断（粪便标本分离3）

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》实验教学课件_实验3 细菌感染的的实验室诊断（粪便标本分离1）

 生物安全与实验室规则介绍  实验记录及实验报告书写  实验内容：细菌的革兰染色  示教：细菌的染色、形态与结构

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》学生讨论课课件_白喉棒状杆菌

• Brief introduction • Feature of bacteria culturing • Pathogenicity • Diagnostic • Cure & prevention