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《管理学基础》课程教学资源:教案2 第一章 管理系统(1.4)管理作用方式——管理机制与管理方法
文档格式:DOC 文档大小:32.5KB 文档页数:1
1-4节管理作用方式管理机制与管理方法 《管理学基础》第五次课授课计划 第一章:管理系统 第四节管理作用方式一管理机制与管理方法 1.从管理机制的含义出发,明确管理机制的内容; 2.了解管理方法的分类; 3.掌握管理机制的构成及作用机理
高考任务驱动型作文的七种写作方法及范文_高考任务驱动型作文的7种写作方法及范文
文档格式:DOC 文档大小:72KB 文档页数:13
高考任务驱动型作文的七种写作方法及范文_高考任务驱动型作文的7种写作方法及范文
《概率论与数理统计》课程电子教案(PPT课件讲稿)第八章 假设检验(8.1)假设检验的基本概念
文档格式:PPS 文档大小:526KB 文档页数:26
何为假设检验? 假设检验是指施加于一个或多个 总体的概率分布或参数的假设.所作 假设可以是正确的,也可以是错误的. 为判断所作的假设是否正确,从 总体中抽取样本,根据样本的取值,按 一定原则进行检验,然后作出接受或 拒绝所作假设的决定
裂隙性储层水平井起裂行为的控制
文档格式:PDF 文档大小:886.31KB 文档页数:9
针对裂隙性储层水力压裂行为中出现的围岩维护、增透效率与地下水害防治等实际问题,本文对多场多相耦合作用下起裂压力控制机制,以及压裂性评价展开了深入研究。首先分析了射孔集中力对原始应力场的改造作用;其次,考虑压裂液在储层原生裂隙中的渗透作用;最后,基于断裂力学强度准则建立了水平井起裂压力计算模型。根据模型分析了储层裂隙场几何参数对起裂压力的控制作用,提出了裂隙场特征参数的概念。研究结果表明,水平井水力压裂是流固多相在射孔应力场、压裂液渗流场以及储层裂隙场耦合空间内相互作用过程,裂隙场特征参数对起裂压力的大小起着主导控制作用,其中最大控制因素为储层隙宽,且当储层隙宽在200~700 μm区间内时,水力压裂对改善其渗透性能才有实际意义,从而解决了裂隙性储层起裂压力的定量化与压裂性评判问题。经实例计算与对比发现,苏里格气田东区H8段的砂岩储层,起裂压力的理论值与实测值契合度较高,压裂后的产能也十分理想,从而验证了模型的正确性,可以为水平井压裂施工提供理论依据
佛山市2010届高三二模作文写作导引及例文_佛山市2010届高三二模作文写作导引及例文
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:9
佛山市2010届高三二模作文写作导引及例文_佛山市2010届高三二模作文写作导引及例文
主题优先,重点突破,全面升格——从09年高考作文看高三作文整体训练_从09年高考作文看高三作文整体训练
文档格式:DOC 文档大小:183.5KB 文档页数:20
主题优先,重点突破,全面升格——从09年高考作文看高三作文整体训练_从09年高考作文看高三作文整体训练
CO2 作为 RH 提升气的冶金反应行为研究
文档格式:PDF 文档大小:776.83KB 文档页数:6
钢液真空循环脱气法(RH)精炼能够利用高真空和钢液循环流动有效脱气和去除夹杂物.同时,炼钢环境下 CO2可与钢液中[C]反应生成CO提高搅拌强度.因此,本文提出将CO2作为RH提升气进行真空精炼.针对CO2在RH精炼过程的冶金反应行为特性,通过热力学理论分析了极限真空条件下CO2脱碳的有利条件及限度,同时搭建了CO2作RH提升气工业试验平台,通过工业试验对比研究了CO2/Ar分别作提升气时对钢液精炼过程的影响
动物医学专业:《兽医药理学》课程教学资源(讲义)实验教学基础课
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 据学校教务处与动科院制订的动物医学专业兽医药理学教学计划和教学大纲的要求,结合校、院实验室具体状况而制定本实验教学大纲。 二、本课程实验教学的作用 实验内容主要是采用实验药理学方法来验证课堂讲授的药物的作用及 药理学的基本理论。通过实验操作可使学生学会和掌握某些仪器的基本性 能及使用方法,掌握常用的实验方法和基本操作,并能培养学生独立思维 和科学实验的能力
《石油地质学 Petroleum Geology》课程教学资源(阅读文献)大学科技作文与写作
文档格式:PDF 文档大小:139.85KB 文档页数:3
本文将理科高等教育中可能遇到的各种科技作文分为三大类:报告类、毕业论文类和发表论文类,简述了各自的基本特点和要领,最后提出了写作方法和技巧
动物医学专业:《兽医药理学》课程教学资源(讲义)实验教学基础课
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 据学校教务处与动科院制订的动物医学专业兽医药理学教学计划和教 学大纲的要求,结合校、院实验室具体状况而制定本实验教学大纲。 二、本课程实验教学的作用 实验内容主要是采用实验药理学方法来验证课堂讲授的药物的作用及 药理学的基本理论。通过实验操作可使学生学会和掌握某些仪器的基本性 能及使用方法,掌握常用的实验方法和基本操作,并能培养学生独立思维 和科学实验的能力,为今后在实际工作中灵活运用药理学基本知识和理 论、合理用药奠定有利的基础
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