法哲学这一门科学以法的理念，即法的概念及其现实化为对象。 附释 哲学所研究的是理念，从而它不是研究通常所称的单纯的概念。 相反地，哲学应该指出概念的片面性和非真理性，同时指出，只有概念（不 是平常听到那种称做概念的、其实只是抽象理智规定的东西）才具有现实性， 并从而使自己现实化

3.1概述 (Introduction) 3.2基本原理 (Principle) 3.3红外光谱仪 (Infrared Spectrograph) 3.4试样的处理和制备 (Treatment and Preparation of Samples) 3.5红外光谱法的应用 (Applications of Infrared Spectrometry) 3.6激光 Raman光谱法简介 (Brief Introduction to Laser Raman Spectrometry)

1.1光学分析法及其分类 (Optical Analysis and Its Types) 1.2电磁辐射的性质 (Properties of Electromagnetic Radiation) 1.3光谱法仪器 (Instruments for Spectrometry)

绪论 第1章光学分析法引论 第2章紫外-可见分光光度法 第3章红外光谱法 第4章分子发光分析法

7-1概述 吸光光度法: 一、吸光光度法的特点 (1)灵敏度高 (2)准确度高 目视比色法,5%一20% 吸光光度法,2%一5%,1%一2% (3)应用广泛 (4)仪器简单,操作快速、简便

按照传统的观点，实地研究是与人类学联系在一起的，已经出现了很长一段时间。最近三四十年，实地研究日益受到教育研究者的重视。这种重视源于教育界对定性研究不断增长的兴趣。本章主要论述教育调查中的实地研究——实地调查，包括实地调查的涵义，实地调查的过程，实地调查中收集资料的方法，实地调查的注意事项以及实地调查案例。 第一节 什么是实地调查法 第二节 怎样进行实地调查 第三节 实地调查怎样收集资料 第四节 实地调查法要注意什么 第五节 实地调查法应用举例

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一.是非题 1.对2.错3.对4.对5.错6.错 二.单项选择题 1.D;2.A;3.;4.D 三.填充题 1.先处理法后处理法少(或后处理法先处理法多)

教学目的:让学生掌握价格机制价格法的基本制度功能及其调整对象;了解我国价格法律制度的基本内容及其法律责任形式。 教学重点: (1)价格法的立法现状; (2)我国价格法的基本内容

第六章日耳曼法 第一节日耳曼法是西 欧封建法律的起点 日耳曼法的形成 古日耳曼人分布在东一维斯杜拉河西莱茵河南一多瑙河北波罗的海长期过着游牧征战的氏族生活,至公元3世纪结成较大的部落联盟:东、西哥特人法兰克人伦巴德人盎格鲁·撒克逊人等