通过本章的学习，要使学生准确理解和掌握社会主义初级阶段的科学内涵，明确社会主义初级阶段同过渡时期的区别和联系；社会主义初级阶段应当制定什么样的基本路线、基本纲领和社会主义现代化的发展战略。 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 第三节 社会主义初级阶段的发展战略

第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路

重点搞清楚在中国革命和建设不同时期，马克思主义中国化的理论形态，掌握马克思主义中国化的理论精髓，理解社会主义制度在中国建立的客观必然性，从而认识什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，认识社会主义的本质和社会主义建设的规律，认识我国现在处在并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，增强高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，执行党的基本路线和基本纲领的自觉性

一、世界时代主题的转换和国际格局的新变化与我国外交战略的新调整 二、新时期我国外交工作的目标任务和政策与策略 三、我国长期坚持的外交方针与原则

通过本章学习,了解近代中国半殖民地半封建社会的基本特点、主要矛盾及中国革命的任务和性质，系统掌握新民主主义革命总路线及政治、经济、文化纲领的内容和意义；了解道路理论是中国共产党人把马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。深刻认识武装斗争、统一战线和党的建设三大法宝及其相互关系，深刻理解三大法宝是中国新民主主义革命胜利的基本经验

第一节 世界的物质性 一、物质及其存在状态 二、物质与意识的辩证关系 三、世界统一于物质 第二节 事物的普遍联系与发展 一、联系和发展的普遍性和多样性 二、对立统一规律是事物发展的根本规律 三、 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

一、 邓小平理论 （一）邓小平理论的形成 （二）邓小平理论的基本问题和主要内容 （三）邓小平理论的历史地位 二、 “三个代表”重要思想 （一）“三个代表”重要思想的形成 （二）“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容 （三）“三个代表”重要思想的历史地位 三、 科学发展观 （一）科学发展观的形成 （二）科学发展观的科学内涵和主要内容 （三）科学发展观的历史地位

1、马克思主义中国化的三大理论成果。 2、邓小平理论形成的时代背景、历史条 件、现实依据、理论基础和主观条件。 3、邓小平理论的历史地位。 4、 “三个代表”重要思想提出的必然性 和过程。 5、“三个代表”重要思想的主要内容、 历史地位和指导意义

问题一 什么是习近平强军思想？ 问题二 什么是党对人民军队的绝对领导？ 问题三 如何坚持富国和强军相统一？ 问题四 怎样加快形成军民融合深度发展格局？

一 新民主主义革命理论形成的依据 二 新民主主义革命的总路线和基本纲领 三 新民主主义革命的道路和基本经验