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《现代控制理论基础》课程教学资源(电子讲义)第四章 线性多变量系统的综合与设计(2/2)
文档格式:DOC 文档大小:995KB 文档页数:52
在4.2节中介绍控制系统设计的极点配置方法时,曾假设所有的状态变量均可有效地 用于反馈。然而在实际情况中,不是所有的状态度变量都可用于反馈。这时需要要估计不 可用的状态变量。需特别强调,应避免将一个状态变量微分产生另一个状态变量,因为噪 声通常比控制信号变化更迅速,所以信号的微分总是减小了信噪比
《现代控制理论基础》课程教学资源(电子讲义)第四章 线性多变量系统的综合与设计(2/2)
文档格式:DOC 文档大小:1.61MB 文档页数:53
前已指出,对于状态完全能控的线性定常系统,可以通过线性状态反馈任意配置闭 系统的极点。事实上,不仅是极点配置,而且系统镇定、解耦控制、线性二次型最优控制 (LQ)问题等,也都可由状态反馈实现。然而,在4.2节介绍极点配置方法时,曾假设所有 的状态变量均可有效地用于反馈。但在实际情况中,并非所有的状态度变量都可用于反 馈。这时需要估计不可量测的状态变量。需特别强调,应避免将一个状态变量微分产生另 一个状态变量,因为噪声通常比控制信号变化更迅速,所以信号的微分总是减小了信噪 比
西北大学:《国际金融学》课程教学资源_案例13:2003年中国国际收支状况分析
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:2
2003年,面对非典疫情、多种自然灾害和复杂多变的国际形势带来的严峻困难和挑 战,我国实现国民经济较快发展,对外贸易快速增长,外商来华直接投资继续保持较大规 模。在此背景下,我国国际收支经常项目、资本和金融项目继续保持顺差。其中,经常项 目实现顺差459亿美元,同比增长了30%;资本和金融项目顺差527亿美元,同比增长了 63%;在经常项目、资本和金融项目双顺差的推动下,外汇储备大幅增长1168亿美元,外 汇储备增幅为历史最高水平。2003年我国国际收支主要特点如下:
南京农业大学:《遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 数量遗传
文档格式:PPT 文档大小:207KB 文档页数:39
一、概念质量性状:表现不连续、个体差异明显可以分组求比例,文字描述。数量性状:表现连续、个体差异不明显,不能分组求比例。计量描述。研究方法:大群体n≥30、多世代、复杂的统计
《网络经济学》第二章 需求分析
文档格式:PPT 文档大小:144KB 文档页数:33
教学目的:通过与传统经济学的比较学习,熟 悉网络经济下有关消费者需求的特殊性。 教学要求:重点掌握网络外部性原理和边际效 用递增规律。 学习方法:本章以微观经济学的需求理论为基 础,所以在学习过程中最好能自学一下有关需 求的基本原理,这样对后面知识的理解比较有 帮助
《经济作物栽培学》课程电子讲义:第四章 南瓜
文档格式:DOC 文档大小:116KB 文档页数:10
※南瓜别称饭瓜、番瓜、偻瓜等。近年来,南瓜产品备受国内外消费者欢迎,尤其是南瓜籽和南瓜粉已成为我国重要的出口创汇产品。※日本是南瓜粉需求量最大的国家。欧洲、东南亚和我国的港、澳地区,南瓜籽和南瓜粉供不应求,时常脱销。※籽用南瓜对土质的要求不严格,又可利用房前屋后,半山坡岗地栽培。土地利用率高,栽培技术也比较容易掌握,效益较高。※根据考古资料及品种资源的分析,确认其原产地为中、南美洲,在美国的西南部、墨西哥及南美洲北部已有广泛的栽培。在墨西哥与危地马拉的边界发现了大量的野生南瓜种。※现在世界各地都有种植,其栽培面积以亚洲最多,其次为欧洲和南美洲。我国南瓜的栽培历史也比较长。※南瓜根系发达,耐瘠薄,适应性强,全国各地均可种植。南瓜籽生产主要集中在东北、西北、西南三大产区
广东工业大学:《机械设计基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 轮系(目录)
文档格式:PPT 文档大小:126.5KB 文档页数:1
1.轮系的主要类型及特点 2.定轴轮系传动比计算 3.周转轮系传动比计算
西北政法学院:《中国宪法学》课程教学资源(PPT课件讲稿)参考导读
文档格式:PPT 文档大小:4.59MB 文档页数:24
《宪法》许崇德主编 《宪法》周叶中主编 《宪法学》董和平、韩大元、李树忠著 《宪法学基本理论》张庆福主编 《比较宪法学》何华辉著 《比较宪法》王世杰、钱端升著 《中华人民共和国宪法史》许崇德著
天津大学:全国统考硕士生入学考试业务课程大纲(无机化学)
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:2
一、考试的总体要求 考察学生对无机化学基础理论和元素化学基本知识及无机化学实 验基本操作技能的掌握情况。 二、考试的内容及比例 硕士研究生入学无机化学考试范围以《高等工业学校无机化学课 程教学基本要求》为依据,结合我校实际教学情况,考试内容及各部 分比例如下
温州大学:《高等代数》课程教学资源(PPT课件)第一章 多项式(1.1)数环和数域
文档格式:PPT 文档大小:300.5KB 文档页数:10
1.1数环和数域 研究数学问题常常需要明确规定所考虑的数的 范围,学习数学也是如此。 比如,先学习自然数,然后整数,再正有理数、 有理数、实数、复数。再比如讨论多项式的因式分 解、方程的根的情况,都跟数的范围有关
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