网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(990)
江西师范大学:利用事实型数据与分析支撑机构的科研绩效分析和评估(基于Web of Science/InCites/DDA)
文档格式:PPTX 文档大小:7.66MB 文档页数:88
科研绩效评价和学科分析的权威数据 成果—江西师范大学科研概览 对标—江西师范大学与同类院校的对比 合作—如何寻找匹配的全球合作伙伴 人才—学术带头人(院系/实验室)学术影响力分析
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第二章 数列极限(2.2)数列极限
文档格式:PPT 文档大小:1.55MB 文档页数:46
数列与数列极限 数列是指按正整数编了号的一串数: x1,x2,…,xn,, 通常表示成{xn},其中x称为该数列的通项
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第二章 数列极限(2.2)数列极限
文档格式:PDF 文档大小:283.04KB 文档页数:46
数列与数列极限 数列是指按正整数编了号的一串数: xx x 1 2 n ,,,, \ \, 通常表示成{ xn },其中 xn称为该数列的通项
南京邮电大学:《数字电路与系统设计》课程教学资源(复习)期中重点
文档格式:DOC 文档大小:443KB 文档页数:17
1.4 将下列个数分别转换成十进制数:
《心理统计学》课程教学资源(PPT课件)02 统计图表(次数分布表的制作、次数分布图的制作)
文档格式:PPT 文档大小:2.73MB 文档页数:39
《心理统计学》课程教学资源(PPT课件)02 统计图表(次数分布表的制作、次数分布图的制作)
《数学分析》课程教学资源(讲义)第二章 数列的极限
文档格式:DOC 文档大小:296.5KB 文档页数:4
一、数列的极限 1.用定义证明下列数列的极限为零
计算机网络——数据通信基础知识
文档格式:PPT 文档大小:695.5KB 文档页数:51
本节讨论4个问题 1、通信的方式; 2、多路复用技术; 3、数据的分类; 4、数据的编码;
《数学分析》课程教学资源(试题集锦)第二章数列极限
文档格式:DOC 文档大小:500.5KB 文档页数:12
第二章数列极限 1数列极限概念
《数学分析》课程教学资源(讲稿)第三章 极限续论
文档格式:PDF 文档大小:192.55KB 文档页数:9
一、数的发展简史 1.自然数的产生:十九世纪数学家 Leopold Kronecker说:上帝创造了整数,其余则是我们人类的事了 2.从自然数系到有理数系: 3.算术连续统假设的建立及其破灭:不可公度性的发现及其深远影响 Pythagoras(约在纪元前六世纪), Hippasus, Leonardo da Vinci称为“无理的数”. Eudoxus, Euclid
《数学分析》PPT教学课件:第二章 数列极限
文档格式:PPT 文档大小:468.5KB 文档页数:41
1使学生初步掌握数列极限这一重要概念 的内涵与外延; 2使学生学会用定义证明极限的基本方法 3通过知识学习,加深对数学的抽象性特 点的认识;体验数学概念形成的抽象化思 维方法;体验数学“符号化”的意义及 “数 形结合”方法; 4了解我国古代数学家关于极限思想的论 述,增强爱国主义观念
首页
上页
69
70
71
72
73
74
75
76
下页
末页
热门关键字
预算管理
船舶电站
物相分析
组织于胚胎学
自动化原理
栽培原理
语言
小波分析;
消防工程学
现代展示策划与设计
现代景观设计
物流
水处理讲义
水产动物
生物医学电子学
生物药物
生理]
汽车工程学
脑
牧草加工
毛泽东思想和中国特色社会主义概论
镜头分析与运用
计算机软件工程
计算机课程
混凝土结构抗震设计
海外优青 重庆大学
海事管理概论
公共管理]
概率统计随机过程
法语听力
电脑设计
电路第六版
陈设品设计
沉淀溶解平衡
材料计算]
癌症生物学
SPSS在统计中的应用
C++语言设计
Web设计
word
搜索一下,找到相关课件或文库资源
990
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有