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文库搜索结果(901)
广东农工商职业技术学院:《基础会计》第三章 会计科目与帐户
文档格式:PPT 文档大小:66.5KB 文档页数:8
一、会计科目的概念 会计科目是对会计对象具体内容进行分类核算的项目。 二、会计科目的作用 1.会计科目是设置账户的依据 2.会计科目是编制和整理会计凭证的依据 3.会计科目是进行会计核算和会计控制的依据 4.会计科目是编制会计报表的基础 三、会计科目的设置原则 1、既要能全面反映会计核算的内容,又必须结合会计核算的特点
山东农业大学:机械与电子工程学院《机械制图与AUTOCAD实验》课程教学课件(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:2.57MB 文档页数:156
实验2 组合体三视图的绘制 实验3 AutoCAD 2006基础知识 实验4 设置AutoCAD绘图环境(1) 实验5 设置AutoCAD绘图环境(2) 实验6 设置AutoCAD绘图环境(3) 实验7 基本绘图命令(1) 实验8 基本绘图命令(2) 实验1 绘图工具的使用及平面图形抄绘 实验10 基本编辑命令(2) 实验11 创建尺寸标注 实验12 图案填充 实验13 图块 实验9 基本编辑命令(1)
山东农业大学:机械工程实验教学中心《机械制图与AUTOCAD》课程实验指导(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:2.57MB 文档页数:156
实验2 组合体三视图的绘制 实验3 AutoCAD 2006基础知识 实验4 设置AutoCAD绘图环境(1) 实验5 设置AutoCAD绘图环境(2) 实验6 设置AutoCAD绘图环境(3) 实验7 基本绘图命令(1) 实验8 基本绘图命令(2) 实验1 绘图工具的使用及平面图形抄绘 实验10 基本编辑命令(2) 实验11 创建尺寸标注 实验12 图案填充 实验13 图块 实验9 基本编辑命令(1)
河南中医药大学:《信息技术基础》实验指导_实验2:基本数据类型、运算符与表达式
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:6
1、掌握 C 语言的各种基本数据类型及其定义、赋值方法。 2、掌握不同基本数据类型之间赋值的规律。 3、熟练掌握各种算术运算符的使用。 4、进一步掌握 C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程
广东工业大学:《计算机绘图》课程PPT教学课件(AutoCAD)08 文字、表格、块
文档格式:PPTX 文档大小:2.08MB 文档页数:34
• 8.1 创建单行文字 • 8.2 定义文字样式 • 8.3 创建多行文字 • 8.4 编辑文字对象 • 8.5 文字的查找与替换. • 8.6 添加字体 8.8 块基础 8.9 定义属性 8.10 创建块 8.11 插入块 8.12 块编辑 8.13 块举例 8.7
《EDA工程实践》第一章 MAX+PLUS II图形输入方式
文档格式:PPT 文档大小:1.87MB 文档页数:39
一、MAX+plusl设计流程 延时网表提取、编程文件汇编编译网表提取、数据库建立、逻辑综合、逻辑分割、适配。 二、半加器 只求本位和,不考虑低位的进位。实现半加操作的电路叫做半加器
《数据库基础教程》(实验指导)PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:14.48MB 文档页数:101
目录 第1单元 FoxPro的基本操作 第2单元 FoxPro的基本元素 第3单元数据库的建立与管理 第4单元排序、索引与查询 第5单元结构化查询语言SQL与RQBE窗口查询 第6单元多数据库操作 第7单元程序操作与简单程序的编写 第8单元循环结构程序的编写与数组的应用 第9单元过程与自定义函数 第10单元屏幕与菜单设计 第11单元目录管理器及其导航器 第12单元应用程序用户界面计 第13单元综合练习
《C语言程序设计(Visual C++ 6.0环境)》 第八章 位运算
文档格式:PPT 文档大小:925KB 文档页数:46
本章是初学C语言者的一大难点,属较高要求,适合于编写系统 软件的要。读者应在掌握了讣算杋的几种基本数值编码的基础上 开始本章的学习。通过本章的学习我们将近一步体会到C语言既 具有髙级语言的特点,又具有低级语言的功能,它能直接对计算机的硬件进行操作,因而它具有广泛的用途和很强的生命力
吉林大学地球科学学院:《构造地质学》课程教学资源(课件讲稿)实习十三、十四 综合分析地质图及作业
文档格式:PDF 文档大小:575.12KB 文档页数:16
1.通过综合分析地质图,使学生比较全面地掌握构造地质学的基本理论知识,提高学生分析地质图的能力。 2.学习编绘、编写某些图件和读图报告的基本方法和技能,为野外地质实习和今后实际地质工作打下较好基础
西南师范大学历史文化与旅游学院:《世界历史》川教版解读(PPT课件)
文档格式:PPT 文档大小:77KB 文档页数:47
四川教育出版社出版的《世界历史》, 是根据历史课程标准编写的义务教育 实验教材。教材引入了新的理念、新 的学习方式、新的教学方式和新的价 值评价机制,是新时期编写的具有中 国特色的基础教育教材
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