网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(7505)
武汉大学信息与计算科学系:《数值分析》第四章 插值法(4-4)Newton 插值法(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:254.5KB 文档页数:27
优点: 具有严格的规律性,便于记忆. 缺点: 不具有承袭性,即每当增加一个节点时,不仅要增加求和的项数,而且以前的各项也必须重新计算
《MATLAB》课程教材电子教案(PPT课件讲稿)第2章 MATLAB矩阵及其运算
文档格式:PPT 文档大小:120.5KB 文档页数:78
2.1 变量和数据操作 2.2 MATLAB矩阵 2.3 MATLAB运算 2.4 矩阵分析 2.5 矩阵的超越函数 2.6 字符串 2.7 结构数据和单元数据 2.8 稀疏矩阵
武汉大学信息与计算科学系:《数值分析》第九章 矩阵特征值问题的数值方法xiti
文档格式:PDF 文档大小:74.14KB 文档页数:3
1.设A∈R且有线性初等因子,其特征值为2n证明:存在A的左特征向量yy2y和右特征向量xx2xn,满足A=xy
武汉大学信息与计算科学系:《数值分析》第八章 一阶常微分方程初值问题的数值方法(8-2)常微分方程组
文档格式:PPT 文档大小:126.5KB 文档页数:9
上述初值问题的精确解是:是指数衰减的,并趋于稳态解
武汉大学信息与计算科学系:《数值分析》第二章 求解线性方程组的数值解法(2-2)解线性方程组的迭代法
文档格式:PPT 文档大小:283.5KB 文档页数:29
解线性方程组的两类方法 直接法: 经过有限次运算后可求得方程组精确解的 方法(不计舍入误差!) 迭代法:从解的某个近似值出发,通过构造一个 无穷序列去逼近精确解的方法
复旦大学新视野系列研究生课程:《训练成为独立思考的科学家- 共识与“偏见”》(韩珉)
文档格式:PPT 文档大小:9.69MB 文档页数:95
1982年北京大学毕业后入选CUSBEA留美项目,1983年赴美 国加州大学洛山矶分校攻读博士学位。1988年获博士学位后在 加州理工学院从事博士后研究。1991年到卡罗拉多大学执教, 先后任助理教授、副教授、教授。97年被遴选为著名的休斯医 学研究所研究员。发现Ras途径在发育中的作用,所领导的研 究组在细胞信号转导和发育方面有诸多重要贡献,在Cell, Nature, Science等刊物上发表了多篇论文并获专利2项
《大学计算机基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四课 文字处理和字处理软件
文档格式:PPT 文档大小:119.5KB 文档页数:23
3.1 字处理软件Word 2000 3.1.1 Word 2000的基本操作 3.1.2 Word 2000的排版技术 3.1.3 表格及其制作 3.1.4 绘图与图文混排 3.1.5 页面设置与打印 3.1.6 word 2000案例分析
《可编程控制器原理及应用》课程PPT教学课件(讲稿)第八章 继电器接触器控制系统(8.1)常用电器元件(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:497KB 文档页数:23
一、常用电器分类 1.电器 用来接通或断开电路,以及用来控制、调节和保护用电设备的电气器件
《数控编程技术》第5章 SIEMENS数控系统
文档格式:PPT 文档大小:138KB 文档页数:69
5.1 SIEMENS数控系统数控编程原理 5.1.1 数控程序的基本结构 1.程序名称按以下规则确定程序名: (1)开始的两个符号必须是字母。 (2)其后的符号可以是字母、数字或下划线。 (3)最多为16个字符。 (4)不得使用分隔符
《教学设计》第二讲 学习需要与教学问题分析
文档格式:PPT 文档大小:78.5KB 文档页数:10
预习提纲 阅读第二章 思考下面的问题: 1、什么是学习需要,为什么要确定学习需要? 2、课堂教学设计要确定学习需要吗?如何确定? 3、学习需要是教学问题吗?
首页
上页
732
733
734
735
736
737
738
739
下页
末页
热门关键字
化工学院
材料计算]
化学化工学院
资源生物学
课件编辑
机电系统设计
电磁]
道路交通
《电路分析》]
系统数学
采购]
“微机原理”
组成原理]
文件管理
经济法、
基础工程结构设计
公共管理]]
定性]
标志设计]
生产与运营管理
商务分析
概念设计]
八下数学
《食品工程原理》
《食品工程原理》]
物流管理]
水文水利计算
实验研究方法
生存方式研究
人类与自然
景区管理
教材设计
沟通管理
标识设计
“电路”
“分离技术”]
“水工建筑物”]
JAVA编程
案例分析]
《色谱分析》]
搜索一下,找到相关课件或文库资源
7505
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有