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海南大学:《电路与电子技术(计算机电子电路)》课程教学资源(课件讲稿)第一章 直流电路分析方法
文档格式:PPT 文档大小:2.99MB 文档页数:116
本章从电路的组成及其分类出发,介绍了电路模型的概念、求解电路模型的基本定律、电阻元件、电源元件的联接方式及其特点;在此基础上进一步介绍电路分析的常用方法:如等效变换、支路电流、结点电压、叠加原理、戴维宁定理等
上海交通大学:《基本电路理论》第七章 正弦稳态分析(7.4)正弦稳态电路的相量图解法
文档格式:PPS 文档大小:1.2MB 文档页数:16
正弦稳态电路的相量图解法 在正弦稳态电路分析中,有时利用相量图求解 比较方便。相量图作为一种几何方法,具有形 象直观的特点,若与解析方法配合使用,两者 能够相辅相承,更利于求解。 利用相量图分析正弦电路时,正确选择参考相 量(即初相位为零值的相量)是关键。一般情 况下,串联电路常以电流为参考相量,对并联 电路,常以各支路的公共电压为参考相量
西安电子科技大学:《大学物理》第八章 静电场(8.1)电荷库仑定律
文档格式:PPT 文档大小:655.5KB 文档页数:18
8.1电荷库仑定律 一、电荷的基本性质 1、电荷的种类:正电荷和负电荷;同性斥、异性吸; 电量q:电荷的多少; 单位:C(库仑) 2、电荷的量子化:任何带电体所带的电量总是电子电量的正负整数倍
河海大学电气工程学院:《电能系统基础》课程教学资源(PPT课件)第五章 电能系统的电气接线
文档格式:PPT 文档大小:5.53MB 文档页数:68
5.1 概述 5.2 电能系统的电气接线的基本要求 5.3 高压输电网的接线方式 5.4 城市电力网的接线方式 5.5 工业企业配电网的接线方式 5.6 发电厂及变电所电气主接线的基本形式 5.7 发电厂电气主接线 5.8 变电所电气主接线
山东理工大学:《电路》课程教学资源(课件讲稿)第9章 正弦稳态电路分析
文档格式:PDF 文档大小:350.95KB 文档页数:62
本章重点是阻抗和导纳的概念、正弦稳态电路的分析方法、以及正弦稳态电路的功率,难点是正弦稳态电路的分析计算。 1. 阻抗和导纳的定义及含义; 2. 电路的相量图; 3. 一般正弦稳态电路的分析方法— 电阻电路分析方法的推广; 4. 瞬时功率、有功功率、无功功率、视在功率、功率因数、复功率的概念与计算; 5. 有功功率、无功功率的测量; 6. 最大功率传输条件及其计算;
《电气工程师手册》共两篇十章
文档格式:PDF 文档大小:12.73MB 文档页数:566
第一篇 电气工程基础篇 第二篇 电气工程安装与维护篇 第一章 电气工程基础理论 第二章 电工材料与电线电缆 第三章 仪器仪表及其检测 第四章 电子器件与电子电路 第五章 电机及其安装维护技术 第六章 变压器及其安装与维护技术 第七章 互感器安装与维修技术 第八章 低压电器安装与维护 第九章 高压电器安装与维修技术 第十章 机床电气设备安装与维护技术
四川大学锦江学院:《电路理论 Theory of Circuit》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 电阻电路的等效变换
文档格式:PPT 文档大小:2.13MB 文档页数:54
2.1 引言 2.2 电路的等效变换 2.3 电阻的串联和并联 2.4 电阻的Y形连接和△形连接的等效变换 2.5 电压源、电流源的串联和并联 2.6 实际电源的两种模型及其等效变换 2.7 输入电阻
西安交通大学:《电路》课程PPT教学课件(第五版)第2章 电阻电路的等效变换
文档格式:PPT 文档大小:1.56MB 文档页数:53
2.1 引言 2.2 电路的等效变换 2.3 电阻的串联和并联 2.4 电阻的Y形连接和△形连接的等效变换 2.5 电压源、电流源的串联和并联 2.6 实际电源的两种模型及其等效变换 2.7 输入电阻
沈阳工业大学:《电机学》第一章 概述
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:3
1.1 概述 定义:电机就是一种将机电能量进行转换的电磁装置。 包括机械能→电能;电能→机械能;电能→电能。 特点:(1)它依赖于电磁感应定律和电磁力定律
电子科技大学:《电子设计自动化技术》课程教学资源(讲义课件)第三章 基本 CMOS 数字电路
文档格式:PDF 文档大小:698.78KB 文档页数:37
数字集成电路是用来专门处理数字信号的,各种逻辑门、触发器、存储器等 电路都是数字集成电路。通常,数字信号是二进制信号。数字电路的工作特点是: 电路输出的二进制信号与输入二进制信号有一定的逻辑关系,这个逻辑关系就称 为电路的逻辑函数。 在正常的电压工作范围内,数字信号电压的幅度是被量化了的:某一电压范 围代表二进制状态中的一个状态,另一电压范围则代表了另一个状态。这两个范 围之间是不确定范围,不确定范围应尽可能小,这就使电路完全工作在非线性状 态,如图 3-1 所示
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