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西北师范大学:数学与统计学院数学与应用数学专业专业平台必修课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:785.26KB 文档页数:54
数学与统计学院数学与应用数学专业专业平台必修课程包括以下11门课程:常微分方程、复变函数、概率论与数理统计、实变函数、近世代数、泛函分析、拓扑学、C语言、运筹学、微分几何、大学物理
北京大学:《数学物理方法》课程教学资源(讲义)教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:199.88KB 文档页数:6
一、课程的目的与任务 本课程为物理系物理专业所开设,也可供应用物理专业参考。 本课程在高等数学(一元和多元微积分、幂级数和 Fourier级数、微分方程、场论、线性代 数)和普通物理(力学、热学、电学)的基础上,以讲授古典数学物理中的常用方法为主,适当介 绍近年来的新发展,为后继的基础课程和专业课程研究有关的数学物理问题作准备,也为今后工 作中遇到的数学物理问题的求解提供基础
《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件)第四章 随机变量的数字特征 4.1 数学期望
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:37
一、离散型随机变量的数学期望 二、连续型随机变量的数学期望 三、数学期望的性质
《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件)第四章 随机变量的数字特征 第一节 数学期望
文档格式:PPT 文档大小:1.49MB 文档页数:37
一、数学期望的概念 二、数学期望的性质 三、随机变量函数的数学期望 四、小结
《数学史简介》微积分产生的历史背景
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:2
微积分产生的历史背景 数学中的转折点是笛卡尔的变数,有了变数,运动进入了数学,有了变数,辩证法进入了 数学,有了变数,微分学和积分学也就立刻成为必要的了,而它们也就立刻产生,并且是有牛 顿和莱布尼兹大体上完成的,但不是由他们发明的
《数学教育学》课程教学资源(教案讲义)数学教学模式及相关内容
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:4
通过本课题的学习使学生了解几种基本的数学教学模式及教学模式的发展 趋势,并对数学思想方法教学与数学教学的德育功能作一定的探讨
山西大同大学:数学与统计学院各专业课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:2.58MB 文档页数:657
课程教学大纲从教学实施层面,规定了课程在专业教学计划中的地位和作用、教学的基本任务和要求、培养目标的达成和检验、课程的前后逻辑关系等,是保障教学运行与教学质量的重要依据。本教学大纲依据山西大同大学2019版本科专业人才培养方案制定,包含了数学与应用数学、统计学及经济统计学三个专业,由数学与统计学院承担教学任务的课程教学大纲,每个专业39门课程
《经济数学基础》课程教学资源:第一章 函数(1.1)函数的概念
文档格式:DOC 文档大小:96.5KB 文档页数:7
经济数学基础 第一章函数 第一单元函数的概念 第一节函数的概念 一、学习目标 通过本节课的学习,理解函数的概念,了解函数的表示法,会计算函数值. 二、内容讲解 同学们从入小学到高中毕业一直要学习数学,在这一阶段所面对的数学对象的特点是:所讨论的量在研究问题的过程中保持不变.只是从未知到已知
延安大学:《概率论与数理统计》课程PPT教学课件(理工类)第三章 随机变量的数字特征 3.2 随机变量函数的数学期望
文档格式:PPT 文档大小:426KB 文档页数:15
一维离散随机变量函数的数学期望 一维连续随机变量函数的数学期望 二维离散随机变量函数的数学期望 二维连续随机变量函数的数学期望
《数学史简介》古希腊的数学
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
数学作为一门有组织的、独立的和理性的学科来说,在公元前 600 到 300 年之间的古典希 腊学者登场之前是不存在的。打个比方:埃及人和巴比伦人好比是粗陋的木匠,而希腊人则是 建筑大师。希腊人在文明史上首屈一指,在数学史上至高无上。其文明一直延结到公元 600 年 左右。这一时期在历史上我们称为古典数学时期,其数学成就的精华是 Euclid 的《原本》和 Apollonius 的(圆锥曲线)
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