全面建设社会主义现代化国家 全面深化改革 全面依法治国 全面从严治党

初步探索的背景及动因 初步探索的重要理论成果 初步探索的意义和经验教训

”三个代表“重要思想的形成 ”三个代表“重要思想的核心观点和主要内容 ”三个代表“重要思想的历史地位

邓小平理论的形成 邓小平理论的基本问题和主要内容 邓小平理论的历史地位

新民主主义革命理论形成的依据 新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的道路和基本经验

马克思主义中国化的提出及其内涵 马克思主义中国化的理论成果 学习本课程的要求和方法

第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践

通过本章的学习，使大学生系统了解和掌握人生观、价值观的基本理论，深刻认识人生价值的评价标准和原则，引导大学生结合自身生活，思考当前大学生面对的深层次人生问题，抵制和反对各种错误人生观，树立科学的人生观念和积极进取的人生态度，营造和维护和谐的人生环境，在积极推动建设中国特色社会主义的伟大实践中实现人生价值

西藏农牧学院：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教学案例）

问题一 为什么提出构建人类命运共同体思想？ 问题二 如何理解构建人类命运共同体思想？ 问题三 如何促进“一带一路”国际合作？ 问题四 如何共商共建人类命运共同体？