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复旦大学附属妇产科医院:《妇产科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)围绝经期综合症
文档格式:PPT 文档大小:135KB 文档页数:23
一、有关绝经名词的定义(WHO人类生殖特别规划委员会,1994年) 绝经(menopause): 绝经前期(premenopause): 绝经过渡期(menopausal transition): 围绝经期(perimenopause): 绝经后期(postmenopause):
西安建筑科技大学:《技术经济学》课程教学资源(PPT课件)前言
文档格式:PPT 文档大小:138.5KB 文档页数:5
1.课程性质 本课程属于工商管理、工程管理等专业本科生的学科基础必修课之一 。它是介于自然和社会科学之间的边缘性科学,属于应用经济学的一 个分支,其核心内容是一套技术经济分析思想和方法,是人类提高技 术实践活动效率的基本工具
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第六讲 儿童发展心理学的研究对象与任务
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:33
发展心理学(developmental psychology )是心理学的重要分支领域之一,是研 究人类心理系统发生发展的过程和个体 心理与行为发生发展规律的科学
复旦大学:《医学微生物学 Medical Microbiology》理论教学课件_逆转录病毒 Retrovirus
文档格式:PDF 文档大小:1.76MB 文档页数:64
正逆转录病毒亚科 (Orthoretrovirinae) Retroviridae 泡沫逆转录病毒亚科 (Spumavirinae) 未发现与人类疾病有关 慢病毒属 Lentivirus: 人免疫缺陷病 毒(HIV-1,2) 丁型逆转录病毒属 Deltaretrovirus:人 嗜T淋巴细胞病毒I型 (HTLV-1)
辽宁大学:《公共政策概论》案例2:日本病:从奇迹到没落的警示
文档格式:DOC 文档大小:56KB 文档页数:13
在东亚奇迹遭受金融危机的重创之后,人们开始重新反思所谓“东亚模 式”,激烈批评者称此模式不过是裙带资本主义(Crony Capitalism)的拙劣复 制品,热烈鼓吹者则坚持“东亚奇迹既非虚构,亦未终结”,在亚洲仍为自身的 成就和挫败颇感茫茫然之际,美国“新经济”已经缔造了惊人景气,欧盟11国 也进行了人类有史以来发行区域货币的尝试,所谓“21世纪是亚洲的世纪”这 样的论断再度显得遥不可及。一种称之为“日本病”的东西正使得亚洲经济黯淡 起来
上海交通大学:《病理生理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 肿瘤学
文档格式:PPT 文档大小:3.17MB 文档页数:50
恶性肿瘤: 人类死亡的第一或第二元凶 现代医学面临的重要挑战之 提高肿瘤防治水平和寻找 治疗肿瘤的新方法已成为 科学家和临床医学家所面 临的最大挑战
复旦大学:《人类进化 Human Evolution》教学课件_混合人群的遗传学研究(金力)
文档格式:PDF 文档大小:7.61MB 文档页数:128
• 定义:两个或两个以上的群体通过遗传物质的交流成为一个群体 • 机制: – 群体的即时混合(instantaneous hybridization, IH) – 群体间连续的基因交流(continuous gene flow, CGF) • 结果:混合前的祖先群体在遗传上差异显著 – 混合群体在等位基因频率上不同于祖先人群 – 混合群体在连锁不平衡上不同于祖先人群 • 群体混合与个体混合
山东农业大学:《微生物学 MICROBIOLOGY》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 微生物的遗传变异与育种 第四节 菌种的衰退、复壮和保藏
文档格式:PPT 文档大小:326KB 文档页数:18
在基因水平上的遗传工 程。利用分子生物学的理论和技术,自觉设计、操纵、改造 和重建细胞的遗传核心 — 基因组,使生物体的遗传性状发 生定向变异,以满足于人类的需要
武汉科技大学(武汉科技学院):《纺织材料学》课程教学资源(教案讲义)第一章 纤维的分类与发展
文档格式:DOC 文档大小:1.66MB 文档页数:16
纤维是纺织材料的基本单元。 第一节纤维及其分类 一、纤维定义与要求 纤维通常是指长宽比在103倍以上、粗细为几微米到上百微米的柔软细长体 由于纤维大都用来制造纺织品,故又称纺织纤维。纤维不仅可以纺织加工,而且可以作为填充 料、增强基体,或直接形成多孔材料,或组合构成刚性或柔性复合材料 作为纺织纤维必须具有一定的物理、化学和生理性质,以满足工艺加工和人类使用时的要求
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第三十八讲 激励内容理论
文档格式:PPT 文档大小:75KB 文档页数:12
(一)需要层次理论 需要层次理论是由美国的心理学家马斯洛在 1943年出版的著作《人类动机理论》中提出的。他假设每个人内部都存在五个层次的需要,依次为:生理需要安全需要、社会需 要、尊重需要、自我实现需要
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