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安徽理工大学:《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 烷烃和环烷烃
文档格式:PPT 文档大小:6.68MB 文档页数:89
第一节:烷烃(alkane)烷烃:分子中所有碳原子彼此都以单键(C-C)连接,碳的其余价键都与氢原子相连,称为饱和烃。 一、同系列和构造异构 (一)烷烃的同系列和同系物(自学)掌握:烷烃的通式:CnH2n+2;同系物的结构相似,性质相近
北京大学:《公司财务》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 有效资本市场
文档格式:PPT 文档大小:233KB 文档页数:31
有效资本市场意味着在这个市场上,股票价格充 分反映所有可得的信息-也称为有效市场假说 (EMH). ·有效资本市场理论对投资者和企业的启示
吉林师范大学化学学院:《有机化学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十五章 含硫含磷化合物
文档格式:PPT 文档大小:615.5KB 文档页数:25
第一节硫、磷原子的成键特征 1.由于价电子层构型类似,所以硫、磷原子可以形成与氧、氢相类似的共价键化合物。 2.由于3P轨道比2P轨道比较扩散,它与碳原子的2P轨道的相互重叠不如2P轨道之间那样有效,以硫、磷原子难以和碳原子形成稳定的PPπ键
湖州师范学院:《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 羧酸衍生物
文档格式:PPT 文档大小:650.5KB 文档页数:30
一、羧酸衍生物的结构 羧酸衍生物在结构上的共同特点是都含有酰基( ),酰基与其所连的基团都能形成P-π共轭体系
《有机化学》课程教学资源(第四版)第十一章 醛、酮、醌
文档格式:PPT 文档大小:898.5KB 文档页数:62
第十一章醛、酮、醌 11.1醛和酮的分类和命名 醛和酮都是碳基化合物,分子里都含有羰基碳基所连的两个基团都是烃基的叫酮,至少含一个氢原子的是醛:
《有机化学》课程教学资源(第四版)第三章 不饱和脂肪烃
文档格式:PPT 文档大小:823KB 文档页数:47
第三章不饱和烃 31烯烃 官能团:C=C;结构通式:CnH2n 3.1.1烯烃的命名 3.1.1.1衍生物命名法 将所有的烯烃看成是乙烯的烷基衍生物。例如:甲基乙烯对称二甲基乙烯不对称二甲基乙烯
《高等有机化学》课程电子教案(PPT教学课件)第3章 有机化学反应机理的研究
文档格式:PPT 文档大小:2.65MB 文档页数:159
研究反应机理的目的:是认识在反应过程中,发生反应体系中的原子或原子团在结合位置、次序和结合方式上所发生的变化,以及这种改变的方式和过程;反应进行的途径主要由分子本身的反应性能和进攻试剂的性能以及反应条件等内外因素决定
《高等有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 芳香性和芳香化合物的取代反应(6.4)磺化
文档格式:PPT 文档大小:96.5KB 文档页数:14
通常用浓硫酸或发烟硫酸进行磺化反应以制备芳香磺酸。研究表明,亲电试剂实体在所有情况中都涉及SO3,它或为游离的或与载体结合
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)第五章 能力
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
在现实生活中,由于人的先天遗传素质的不同, 后天环境、教育条件以及所从事的实践活动差异,人与人之间 在能力上存在着差异。有的人能够“闻一以知十”,而有的人却 只能“闻一以知二”;有的人举一隅“能以三隅反”,而有的人 则不能。对于同一事物的认识,有的人感知敏锐、思维深刻、 想象丰富,而有的人则感知迟钝、思维肤浅、想象贫乏。有的 人记忆速度快且保持长久,有的人记得慢且易遗忘;有的人善 于形象思维,有的人善于抽象思维;有的人善于解决问题、富 于创造,有的人则因循守旧、墨守成规、不善开拓
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)第三章 智能
文档格式:DOC 文档大小:67.5KB 文档页数:13
在现实生活中,由于人的先天遗传素质的不同,后天环 境、教育条件以及所从事的实践活动差异,人与人之间在能力上存 在着差异。有的人能够“闻一以知十”,而有的人却只能“闻一以知 二”;有的人举一隅“能以三隅反”,而有的人则不能。对于同一事 物的认识,有的人感知敏锐、思维深刻、想象丰富,而有的人则感 知迟钝、思维肤浅、想象贫乏。有的人记忆速度快且保持长久,有 的人记得慢且易遗忘;有的人善于形象思维,有的人善于抽象思 维;有的人善于解决问题、富于创造,有的人则因循守旧、墨守成 规、不善开拓
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