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《大学计算机基础》课程教学资源:第七章 多媒体技术基础实验
文档格式:DOC 文档大小:1.61MB 文档页数:14
一、实验要求 1.上机实验前必须认真阅读整个实验内容。 2.上机实验后,请完成实验步骤部分的填写。 3.上机实验后,将完成后的作品文件及本实验内容从裁剪线处剪下交给任课教师
中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)实验一:微积分基础 实验二:π的计算 实验三:最佳分数近似值 实验八:天体运动 实验七:几何变换 实验十一:最速降线
文档格式:PPT 文档大小:2.19MB 文档页数:45
中国科学技术大学:《数学实验》课程教学资源(实验讲稿PPT)实验一:微积分基础 实验二:π的计算 实验三:最佳分数近似值 实验八:天体运动 实验七:几何变换 实验十一:最速降线
海南大学:《工程力学》课程教学资源(实验指导)材料力学实验指导书
文档格式:DOC 文档大小:4.87MB 文档页数:37
第一章 绪论 § 1-1 实验的意义和基本内容 §1-2 实验程序 §1-3 误差分析及数据处理简介 第二章 主要仪器设备介绍 §2-1 液压式万能试验机 §2-2 扭转试验机 §2-3 引伸仪 §2-4 电阻应变片和电阻应变仪 §2-5 多功能组合实验台 第三章 基本实验部分 §3-1 拉伸试验 §3-2 压缩试验 §3-3 扭转破坏实验 §3-4 材料剪变模量G的测定 §3-5 拉伸时材料弹性模量 E 和泊松比μ的测定 §3-6 偏心拉伸实验 §3-7 梁的弯曲正应力试验 §3-8 弯扭组合变形主应力的测定
动物医学专业:《家畜内科学》课程教学资源(讲义)实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级家畜内科学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生扎实掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会具体的实验 操作过程,并能够运用原理解决实践中的相关问题。 要求学生具有严谨求实的科学态度,强烈的事业心和责任感。坚持理 论与实践相结合,能够动手解决实践中相关的问题。实验中要认真、仔 细,严格遵守课堂纪律,注重节约,注意实验过程操作规范,以保证顺利 完成每次实验
《基础物理实验》课程实验教案(PPT讲稿)衍射光栅
文档格式:PPS 文档大小:270KB 文档页数:16
一、实验原理 1.衍射光栅和光栅方程 2.衍射光栅的角色散 三、实验内容及要求 1. 分光计的调整 2. 实验现象的观察 3.实验要求 二、实验仪器介绍 四、实验注意事项
北京中医药大学:《实验室安全知识》课程教学资源(课件讲稿)第三章 实验室废弃物的安全管理
文档格式:PDF 文档大小:14.58MB 文档页数:82
第一节 实验室废弃物及其危害 第二节 实验室废弃物的分类 第三节 实验室废弃物的治理措施 第四节 实验室固体废弃物的收集与处理 第五节 实验室液体废弃物的处理方法 第六节 实验室废气的处理方法
农业专业:《种子学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:1
一、指定本大纲的依据 依据2003级作物种子学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理和方法,学会运用原理和方法解决实践 中存在的问题。要求学生有强烈的专业思想、理论联系实际。实验中要认真、仔细,爱护 公共财产,并能严格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次实验。 三、本课程教学目的及学生能力标准 1、通过实验教学加强学生对一些基本概念的理解和掌握。 2、通过实验教学使学生掌握种子质量测定的各种方法及仪器设备的使用方法。 3、通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力,加强学生基本技能的训练
《ASP动态网页设计》实验指导书
文档格式:DOC 文档大小:100KB 文档页数:18
实验一 WINDOWS2000 SERVER IIS的安装与配置 实验二HTML标记符的使用(表格、表单对象、c样式 实验三 JAVASCRIPT语言 实验四 VBSCRIPT编程 实验五ASP内建对象 实验六可安装组件和脚本对象 实验七数据管理的存取操作
内蒙古农业大学:《植物遗传学》课程实验指导书(共六个实验)
文档格式:PDF 文档大小:1.16MB 文档页数:31
实验一 植物细胞有丝分裂染色体制片与观察 实验二 染色体核型分析 实验三 细胞减数分裂染色体制片与观察 实验四 基因分离规律的验证 实验五 独立分配规律的验证 实验六 植物基因组总DNA的提取与检测
西华师范大学:《算法与程序设计》课程教学资源_数学实验
文档格式:PDF 文档大小:150.6KB 文档页数:9
物理实验、化学实验是物理课、化学课的重要环节数学实验同样是学好计算方法课必 不可少的一环 数学实验是指学生用自己编写的程序验证算式的正确性的实验·正确性包括稳定性和 收敛性两方面的内容,并都用“误差”作检验标准此外数学实验也含验证算法的复杂性 在数学实验里,该误差有时指计算值和理论值的差
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