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华侨大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿,机电版)例1-3周期方波的傅立叶三角级数
文档格式:PPT 文档大小:589KB 文档页数:9
一、只有奇次分量;直流、偶次正弦分量为零 二、随谐波数增加幅值减小,相位恒等于-90°
中国人民大学:《数据库系统概论 An Introduction to Database System》课程教学资源(PPT课件讲稿,第三版)第六章 数据库设计(3/4)
文档格式:PPT 文档大小:365.5KB 文档页数:64
一、逻辑结构设计的任务 二、概念结构是各种数据模型的共同基础 三、为了能够用某一DBMS实现用户需求,还必须将概念结构进一步转化为相应的数据模型,这正是数据库逻辑结构设计所要完成的任务
上海科学技术出版社:《英汉电子与计算机硬件词典》课程PDF电子版(第三版)An English-Chinese Dictionary of Electronics & Computer Hardware
文档格式:PDF 文档大小:8.79MB 文档页数:365
信息技术正新月异地迅猛发展,功能强大的计算机、各种各样的 工作站、迅速兴起的因特网设备在世界的普及,把人类推向了崭新的信 息时代。计算机技术的发展从根本上体现在件技术的史新换代方面, 不管功能多么强大的软件系统,如果没有相应的硬件设备支持,都无法 发挥其应有的作用。应该承认,电子与计算机技术的飞速发展,涌现了 大量的新概念和新词汇
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 教育功能
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:44
1、识记并理解教育功能的概念、类型 2、了解教育功能的形成和释放 3、理解并举例说明教育对人和社会的发展的正、负向功能的表现及原因 第一节 教育功能概述 第三节 教育的社会功能 ◼ 一、教育对社会经济发展的作用 ◼ 二、教育对社会政治的作用 ◼ 三、教育对社会文化的作用 ◼ 四、教育对社会人口的作用 第四节 教育功能的实现 ◼ 一、教育功能的形成 ◼ 二、教育功能的释放
武汉理工大学:《船舶辅机》课程教学资源(PPT课件)第三章 离心泵(3.5)离心泵的汽蚀
文档格式:PPT 文档大小:179KB 文档页数:11
一、 液体在从泵吸人口流到叶片进口前,还会因流速增加和流阻损失而压力进一步下降。 二、 当Q小于设计Q时,液流在进口的wl撞击叶片正面,最低压力在叶片进口处靠近前盖板的叶片背面上. 如图K2处
数学:《群论》第三章 点群(左维)
文档格式:PPT 文档大小:219.5KB 文档页数:30
定义: 三维实正交群O(3)的有限子群. 第一类点群: 只含转动元素, SO(3)的有限子群, 也称为 固有点群; 第二类点群: 除含有转动元素外,还含有转动反演元素. ■ n阶转动轴: 设点群G是由绕固定轴k 转动生成的n阶群,则 G由Ck(2/n)生成.固定轴k 称为n阶轴. 将元素Ck(2/n)记 为Cn, 群G是由Cn生成的n阶循环群{Cn, Cn 2
《人权大辞典》(第三册)PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:1.5MB 文档页数:432
九刑(1)法典名称。指中国西周时的刑书九篇 《尚书·舜典》:“周有乱政,而作九刑。”据清人沈家本援引 《逸周书》“太史莢刑书九篇”,论证周初有刑书九篇。(2)刑 罚种类。指九种刑名,即中国奴隶社会的墨、劓、荆、宫、大 辟五种主要刑和流、鞭、扑、赎四种辅助刑的合称。《尚书 舜典》:“象明典刑,流官五刑,鞭作宫刑,扑作教刑,金作 赎刑。”三国时韦昭注《左传》九刑时说:“谓正刑五,及流、 赎、鞭、扑也。”唐人杜佑《通典》称九刑以墨一、劓
大理大学(大理学院):《外科学》课程教学资源_试题9:外科学下学期试题集
文档格式:DOC 文档大小:282.5KB 文档页数:62
一、填空题 1、成人正常颅内压为 kPa 或为 mmH2O。 2、颅内压增高三主征为 、 、 。 3、小脑幕切迹疝又称 疝。为颞叶的海马回钩回通过小脑幕切迹被推移至幕下
机电工程学院:《机械制造工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 工件的装夹及夹具设计(2.2)工件的定位
文档格式:PPT 文档大小:372KB 文档页数:40
一、工件定位原理 工件定位,就是要使工件在夹具中占据某个确定的正确加工位置。 工件定位可归纳为以下三点: 1、一个工件在空间有六个不定度; 2、运用各种定位元件限制工件某一方向上的不定度,工件在该方向上的位置就确定了
《教师口语》习题四十
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
三、朗读(限时 3 分钟,共 30 分) 作品 40 号 多年以前的一个晚上,有个年轻的母亲正在厨房里洗碗,她才几岁的小儿子独自在洒满 月光的后院玩耍。年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音,感到很奇怪,便大声问他在干 什么。天真无邪的儿子大声回答:“妈妈,我想要跳到月球上去!”这位母亲并没有像其他的 父母一样责怪儿子只知道瞎想,而是说:“好啊,不过一定要记得回来呀!
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