第一节一对相对性状的遗传 第二节分离规律的解释 第三节分离规律的验证 第四节显性性状的表现与环境的关系 第五节分离规律的应用

第一节性状连锁遗传的表现 第二节连锁遗传的解释和验证 第三节基因定位与连锁遗传图 第四节交换值及其测定 第五节基因定位与连锁遗传图 第六节连锁遗传规律的应用

第一节 DNA作为遗传物质的证据 第二节 核酸的化学结构和复制 第三节 DNA与遗传密码 第四节 DNA与蛋白质合成

一、概论 二、生物防治 三、害虫防治历史及现状 四、理论基础 五、天敌昆虫的应用 六、微生物农药的应用 七、杂草生物防治

第一章绪论 一、观赏树木与观赏树木学 二、我国丰富多彩的观赏树木资源

高等学校是培养高级人才的基地,而教学工作则是培养人才的中心 环节。因此教学工作是高等学校中心工作。在教学工作中,教学质 量是生命线,而提高教学质量,则必须加强课程建设和教学研究

一、编写大纲的依据和原则 依据本大纲依据环境管理、环境监察、生态保护、生态旅游专业教学计划的 要求,按照高等职业技术学校培养目标,结合我院具体实际情况而编写制定。 原则力争课程内容适应本专业要求,强调理论与实际相结合,课堂教学与实 践训练并重,这个大纲是教学活动的主要准则

第一节风蚀工程防治技术 第二节水蚀工程防治技术 第三节盐渍荒漠化的工程防治技术 第四节道路矿区荒漠化防治技术

第一节风蚀荒漠化防治的风沙物理学原理 第二节风蚀荒漠化防治的生态学原理 第三节水蚀荒漠化的防治原理 第四节盐渍荒漠的防治原理

昆虫内部器官系统包藏于体壁形成的体腔内。血液充斥于体腔内,体腔就血腔,各个器官系统浸浴在血液中。 整个体腔由2层隔膜(背隔膜、腹隔膜)分隔成3个血窦,即背血窦、围脏窦和腹血窦