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4.1 城市的土壤 4.2 城市生物群落
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一、依据生态习性的分类 二、依据园林用途的分类 三、依据经济用途分类 四、依据自然分布的分类
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南京农业大学:《普通生态学Ⅲ(景观、区域和生物圈)》课程教学大纲
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微生物生态学 研究处于环境中的微生物,和与微生 物生命活动相关的物理、化学和生物等 环境条件,以及它们之间的相互关系的 科学
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一、昆虫基础知识; 二、建立在生态学基础上的防治原理(策略和方法); 三、重要森林昆虫类群(种类)介绍
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绪论 第一章 森林的基本知识 第二章 森林生态 第三章 植物学基本知识及主要树种简介 第四章 苗木培育 第五章 森林营造
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上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(案例资源库)户外的“生态教室”——努埃瓦小学
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生态环境地质调査是为合理开发利用矿产资源、土地资源、水资源等自然资源,为区 域经济的可持续发展,为生态环境建设和保护提供基础地质资料而进行的一项新的基础性 地质调査工作,是为生态环境建设服务的基础性地质调査。生态环境地质调査是在区域地 质调查和区域水文地质普查的基础上,采用地质学、土壤学、地貌学、水文地质学、生态 学及其它有关地球科学的方法、理论,调查人类和生物群体赖以生存的岩石圈、地下水圈 和地表水圈
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上海交通大学:《生态规划设计原理》课程教学资源(作业要求及参考)生态学概念辨析——干扰
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•生物监测和环境质量评价概念 •生物监测与评价 •生态环境质量评价 •化学品生态风险评价 •有害物理因素的生物学效应的评价
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