第1单元 初识数据与计算 第2单元 编程计算 第3单元 认识数据 第4单元 计算与问题解决 第5单元 数据分析与人工智能

3.1 素养与信息素养概念 3.1.1 培养信息素养的重要意义 ◼ 信息素养是信息时代每个人的基本生存能力。 ◼ 信息素养是信息社会教育的新目标。 ◼ 信息素养是衡量一个国家和地区信息化程度的重要指标。 3.1.2 素养、信息素养及其信息素养人的特征。 3.2 信息能力及其分类 3.3 问题解决能力与判断能力以及思维技能的特点 3.4 人类的信息认知特征

一、以教育信息化化带动教育现代化 二、积极推进信息技术与课程整合 三、开展信息技术教育应用课题研究 四、依据教师教育技术标准培训教师 五、探索信息化环境下的管理机制

人教版高中地理必修3第一章 地理环境与区域发展第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用导学案(4)

[教学目标] (1)认知目标:使学生了解信息和信息技术,以及信息数学化的概念,了解计算机技术对信息技术的影响。 (2)能力目标:通过教学,进一步培养学生的观察能力和分析概括能力

一、量子信息技术发展背景；二、量子计算技术与应用进展；三、量子通信技术与应用进展；四、量子测量技术与应用进展；五、演进趋势、发展态势与策略建议

人教版高中地理必修3第一章 地理环境与区域发展第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教案(1)

1. 构建MIS离不开信息技术 2. MIS的驾驭者是组织中的各级管理者 3. 管理者需要认识并了解信息技术

计算机的发展 微机系统的组成及工作原理（重点） 数制及其转换

第一章 信息系统和管理 第二章 管理信息系统概论 第三章 企业资源计划 第四章 如何运用信息技术获得竞争优势 第二讲 运用信息技术重塑组织