复旦大学：《社会发展与健康》教学论文_医养结合社区居家养老模式的探究

 乡村里的医疗大数据  医疗信息化  医疗信息化  医院信息化 / 医院信息系统  互联网医疗  互联网医院  互联网医疗  中医药信息化  中医药信息化 / 贤医堂 / 中原中医药文化遗迹  梦想与责任

❖ 一、医学道德的界定 ❖ 二、医患关系的分析 ❖ 三、器官移植与伦理 ❖ 四、人体实验与伦理 ❖ 五、整形美容与伦理

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）关于医患关系问题的调查研究

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于医患关系问题的调查研究

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）日常药物上瘾问题与其背后的医患关系（论文）

以人为中心的健康照顾是全科医学的基本特征，全科医生应当采用生物-心理-社会模式来开展全科的医疗、预防、保健、康复等卫生服务。全科医师在诊疗工作中首先要确认和解决病人的现患问题，同时管理病人连续性的健康照顾问题，并为病人及其家庭提供健康及预防疾病方面的建议，从而改变病人的求医遵医行为

恩格尔哈特发动了生命伦理学的后现代转向，他立足于道德多元化的后现代立场，提出解决医患之间道德争议的允许原则以应对后现代出现的“道德异乡人”难题。恩格尔哈特对允许原则的阐述，不仅有效地解决了生命伦理学领域中的道德争议，而且为全球化进程中不同文化之间的对话、不同政治争端的解决提供了指导

 第一节 意识活动  第二节 认知过程  第三节 情感活动  第四节 意志行为  第五节 人格

一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容） 了解内科学上课的方式、掌握学习内科学的方法、培养临床思维的方法和原则。了解如何处 理好医患关係，怎样才能做一个合格的医生。如何在临床实践上贯彻循证医学理念