在一个思想自由的时代,似乎总有越来越多的人梦想成为设计师,也总有越来越多 的设计师在实现设计理想与处理客户关系的商业过程中感到迷惑不解。当我们面对 众多令人失望的家庭计划时,无论是客户、准设计师、室内设计师、还是具有建筑 学背景的建筑设计师,都应该首先回到这样一个看似简单却又很关键的问题:室内 设计师的使命究竟是什么?

本章主要介绍C语言程序的结构和书写规则,以及 Turbo V2.0的基本操作 1.1语言出现的历史背景 1.2C语言的特点 1.3简单的C程序的介绍 1.4C程序的上机步骤

第一章 绪论 第二章 景观设计的理论基础 第三章 （独立住宅）庭院设计 第四章 居住区景观设计 第五章 城市开放空间设计 第六章 城市绿地景观规划

一、教学目的与要求: 教学目标:掌握创建和编辑摄像机的方法;摄像机安全框的使用;不同类型摄像机的适用范围;摄像机的特效制作(景深和运动模糊);背景图片与相机进行匹配。 教学重点:编辑摄像机的方法。 教学难点:摄像机的特效制作

从数据库逻辑设计中如何构成一个好的数据库模式这 一问题出发,阐述了关系规范化理论研究的实际背景。 规范化理论:各级范式及可能存在的问题

从永和大王看网上中式快餐 一、永和大王的背景 1995年12月,永和集团在上海开设了第一家永和大王餐厅。经营理念设计的的成 功,使永和大王在上海获得广大消费者的欢迎。它突破了时间的限制,成为第一个将24小 时全天候营业概念引入中国中式快餐:它改变了用餐环境,让大众观念里所谓的地摊产品 走进了宽敞明亮、舒适清洁的店堂

背景:战后十年的经济、民生恢复,各国经济繁荣发展 战后的变化:工业产品相对剩余、产品更新换代迅速。 对设计的新要求:

教学评价是学生较为熟悉的内容之一,本单元的学习重点在于引导学生将感性的认识上 升为理性认识,并主动将获得的理论知识与现实世界相结合,思考当前教学评价中的热点问 题。 本单元的学习设计同样按3个课时进行设计,在系统地讲授教材涉及的基础知识体系之 余,拟结合我校承担的“新课程背景下高中学生学业评价”项目的一些研究问题和研究成果 进行讨论,并通过录像展示当前新课程改革中学校开展过程性评价的方式

这是本课程的第六单元,按照第一、二节和第三、四节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:课程改革、突变式课程改革和渐变式式课程改革、课程变迁、课程创新和课程运动、课程范式 2、比较详细地了解我国新课改的背景与特点。 3、掌握“课程改革是一项系统工程”的内涵

1.1编写目的 说明编写这份用户手册的目的,指出预期的读者。 1.2背景 说明: a.这份用户手册所描述的软件系统的名称 b.该软件项目的任务提出者、开发者、用户(或首批用户)及安装此软件的计算中 心。 1.3定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 1.4参考资料 列出有用的参考资料,如: