网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(990)
荆州职业技术学院:《机械设计基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)复习
文档格式:PPT 文档大小:1.64MB 文档页数:31
1.三个概念: 平衡:是指物体相对于惯性参考系(如地 面)保持静止或作匀速直线运动的情形。 如桥梁、作匀速直线飞行的飞机。平衡 是物体机械运动的一种特殊形式。 刚体:在任何情况下其大小和形状不 变的物体
《机械设计基础》课程教学资源:第四章 凸轮机构设计
文档格式:DOC 文档大小:1.4MB 文档页数:23
1.教学目标 (1)了解凸轮机构的分类及应用; (2)了解推杆常用运动规律的选择原则 (3)掌握在确定凸轮机构的基本尺寸时应考虑的主要问题;
《机械设计基础》课程教学资源:第五章 常用步进传动机构设计
文档格式:DOC 文档大小:451.5KB 文档页数:8
1.教学目标 了解常用典型步进机构的工作原理、运动特点及其应用等情况。 2.教学重点和难点 步进机构的工作原理 3.讲授方法:多媒体课件
《机械设计基础》课程教学资源:第九章 挠性传动设计
文档格式:DOC 文档大小:1.85MB 文档页数:23
1带传动的受力分析、应力分析和弹性滑动。 2普通V带传动的设计计算和主要参数对传动性能的影响。 3滚子链传动的运动特点、失效形式
《机械设计基础》课程教学资源:第六章 齿轮传动设计
文档格式:DOC 文档大小:3.9MB 文档页数:71
1.了解齿轮机构的类型和应用; 2.了解平面齿轮机构的齿廓啮合基本定理; 3.深入了解渐开线齿轮的啮合特性及正确啮合的条件、连续传动条件等 4.熟悉渐开线齿轮各部分的名称、基本参数及几何尺寸计算;
《机械设计基础》课程教学资源:第二章 机械系统及运动简图
文档格式:DOC 文档大小:6.56MB 文档页数:14
1.了解机构的组成,搞清运动副、运动链、约束和自由度的概念 2.能绘制常用平面机构的运动简图 3.能计算平面机构的自由度; 4平面机构具有确定运动的条件
荆州职业技术学院:《机械设计基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 常用机构(3.3)凸轮机构及其设计
文档格式:PPT 文档大小:527.5KB 文档页数:18
3.3.1凸轮机构的应用和分类 一、应用:一当从动件的位移、速度、加速度必须严格按照 预定规律变化时,常用凸轮机构。 二、组成: 凸轮—一个具有曲线轮廓或凹槽的构件,通过高副接触 凸轮机构一般由凸轮、从动件和机架三个构件组成。通常凸轮 为原动件,作连续等速转动从动件按预定规律作往复移动或摆 动
荆州职业技术学院:《机械设计基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 常用机构(3.2)平面连杆机构的特点
文档格式:PPT 文档大小:780.5KB 文档页数:30
一、平面连杆机构:用低副连接而成的平面机构,也称平面低副机构。 二、平面连杆机构的特点 1、能实现多种运动形式。如:转动,摆动移动等平面运动 2、运动副为低副:面接触:圆柱面和平面 ①承载能力大;②便于润滑。寿命长几何形状简单便于加工,成本低
兰州工业高等专科学校:《机械设计基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十九章 螺纹联接与螺旋传动
文档格式:PPT 文档大小:473KB 文档页数:26
19-1螺纹 19-2螺纹联接的类型和预紧、防松 19-3螺栓组联接的设计 19-4单个螺栓联接的强度计算 19-5提高螺栓联接强度的措施 19-6螺旋传动
荆州职业技术学院:《机械设计基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 联轴器、制动器和弹簧
文档格式:PPT 文档大小:340KB 文档页数:15
联轴器与离合器: 相同点:联接两轴、传递运动和转矩 不同点:联轴器——联接的两轴只有停 车后经拆卸才能分离 离合器——联接的两轴可在机 器工作中方便地实现 分离与接合
首页
上页
77
78
79
80
81
82
83
84
下页
末页
热门关键字
框架结构设计
焊接接头微观分析
公共医学管理
工程造价与管理
DSP器件及应用
植物生理学
英语翻译
压力容器课程设计
信号处理
通信与计算机网络
铁电物理学
师教学
山东外贸职业学院
山东商务职业学院
区域文化发展
计算机物理应用技术
基础力学
淮北师范大学
化学现状与未来
护理学内科
国际货运代理
国际航运业务管理
灌溉排水
工程管理
多媒体课程设计
电力系统稳态
大学规划
财务分析与决策
财富管理
半导体器件电子学
Web技术应用
S区元素]
Java网络编程
F
access数据库
c语言编程
《运作管理》
JAVA设计
JAVA语言基础编程
JAVA语言与程序设计]
搜索一下,找到相关课件或文库资源
990
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有