1、怎样理解收入分配中效率与公平的关系问题? 2、个人收入差别的存在是合理的吗?为什么? 3、为何应对收入分配进行宏观调节?怎样调节? 4、你应为我国市场经济条件的个人收入分配应遵循什么样的原则?可采取那些方式?

第一章教育基本规律 第一节教育与社会 一、社会发展与教育发展 二、经济、政治、文化、人口与教育 三、教育的社会属性 四、教育的本质属性 第二节教育与人的发展

现当代西方学术思想的主要特征之一,是注重人的主体性研究。 这种以人为中心的研究,意在寻求到人类和人类文化所依据的先在的 根,由此而重识、重铸人与世界、人与社会的关系。对人的研究是从 两方面入手的:一是对人的宏观研究,即着眼于整个人类社会及其各 个侧面,如经济、政治、文化、历史、宗教等的研究;一是对人的微 观研究,即立足于人的主体性,致力于探求人的深奥莫测的精神世界 和千变万化的行为表现

一、革命前法国的经济、政治状况 二、启蒙运动 三、革命形势的成熟和三级会议的召开 四、革命的开始和君主立宪派的统治 五、吉伦特派的统治 六、雅各宾派的专政 七、督政府的统治及雾月政变 八、拿破仑帝国的建立及对内政策 九、拿破仑的对外战争和拿破仑帝国的覆亡

第五节语境 一、语境及其分类 （一)什么是语境语境就是语言环境 （二)语境的类型 1.一种是狭义的语境,指具体交际中的口语的前言后语或书面语的上下文; 2.一种是广义语境,指交际时的具体环境,还包括社会、民族、文化、时代、经济、政治、风俗习惯等。 二、语境对语义的作用 1.确定词语的具体意义。 2.帮助选择同义词,限制说话人的说话方式。 3.影响词语的感情色彩。 4.填补丰富词语意义

现代国家与经济崛起的微观基础 一、科技的限度与资源的集中 二、“在中世纪早、中期(约至1200年),欧洲 是一个物质权力很弱的世界。没有人有多 少军队,没有人有多少有效力的武器,也 没有人有多少钱

现代国家系统(1) 一、现代国家与现代经济的共同作用 二、现代国家体系的两面性:残酷性与规则性 三、规则性的基础:主权国家、相互承认、被 认同的等级、频繁交往的工具、法律的框 架以及保卫共同利益的手段”力量平衡”( balance of power)的形成

通过本章教学,使同学们系统地掌握社会济济制度和经济运行 的一般规律,正确认识社会经济制度和经济体制的关系,正确认识劳动价值理 论的科学性,并且能够运用这一理论来分析当代资本主义市场经济发展中的新 现象、新特点;分析我国社会主义商品经济、市场经济发展中的实际问题。 主要内容:经济制度与经济体制、商品、货币、价值规律以及马克思主义 劳动价值论的基本理论

主义经济学界,长期以来,许多同志往往因劳动价值论的反对者把“价值”和“分配”问题纠缠在一起而感到幼稚可笑。但这其实还只 源看、这个问题确实是与财产和分配有关的。 经济学中的劳动价值论,首先也是用来说明资本主义社会的经济关系和经济运动规律的。由于资本主义生产以私有制和市场经济为前提 认识

第十四章社会主义社会的经济 增长和产业结构优化 学习目的和要求 1、理论上搞清经济增长和经济波动含义及其决定因素。 2、搞清产业结构及其优化的理论。 3、学会从理论和实践的结合上分析: 中国经济增长方式的转变; 中国产业结构的战略性调整; 经济增长与可持续发展的关系