1、理论授课 理论授课主要通过内科学系和各个科 集体备课，由授课老师写好教案，制作上 课用 PPT，以课堂讲课的形式进行。教师 博览群书，化大量时间和精力制作 PPT， 在PPT中凝集了教师丰富的临床知识和教 学经验，结合自己学科的特点制作出各具 特点的 PPT，通过文字、流程图、照片、 VCD 的形式表现出来，图文并茂，既形象 深刻，又浅显易懂，深受学生欢迎

教学目的：按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的发病机理、临床表现、诊断和处 理原则。结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识 和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。进一步熟练全身体格检查

一、概述 二、病因及发病机制 三、临床表现 四、诊断及鉴别诊断 五、治疗及预后

定义：由于炎症、粘液样变性、退行性改变、 先天性畸形、缺血性坏死、创伤、结缔组织疾 病等原因引起的单个或多个瓣膜结构（包括瓣 叶、瓣环、腱索或乳头肌）的功能或结构异常， 导致瓣口狭窄或关闭不全为主要临床表现的一 组心脏病

一、学位论文与医学论文 学的写要求与范 (一)类型 1原始性论文:如原著(论著)、学位论文、研究简报、技术革新与病例报告等(用原始研究资料写成)。属前瞻性(prospective) 2整理性论文:如临床分析、临床病理讨论、综述(评述、述评)、讲座。属回顾性 retrospective)

一、教学目标及基本要求 １．了解病因和病理变化。 ２．熟悉不同发展阶段和处理。 ３．掌握几种特殊情况的临床表现，处理原则

非特异性溃疡性结肠炎,是一种病因不明的直肠和结肠炎性疾病；病变限于大肠黏膜与黏膜下层；临床表现:腹泻、黏液脓血便、腹痛；可发生在任何年龄,多见于20-40岁；我国少见,且病情一般较轻

一：产科部分： 1.与产科临床关系比较密切的骨盆平面和径线有哪些？正常值是多少? 2．胎盘的功能有哪些？

一、定义 二、病因 三、病理 四、临床表现 五、辅助检查 六、诊断 七、鉴别诊断 八、治疗

医学遗传学的发展使临床诊断和临床检测技术迅速提高，人们对 人类遗传病的研究已经取得了许多重要成果。特别是重组 DNA 技术 在医学中的广泛应用，遗传病的治疗有了突破性的进展，已从传统的 手术治疗，饮食疗法，药物疗法等跨入了基因治疗，为遗传病根治开 辟了广阔的前景