《数学建模》课程教学资源：2002年美国大学生数学建模竞赛题目

《数学建模》课程教学资源：2000年美国大学生数学建模竞赛试题

《数学建模》课程教学资源：2000年美国大学生交叉学科建模竞赛试题

《智能系统学报》：基于用户意图理解的社交网络跨媒体搜索与挖掘（北京邮电大学：崔婉秋、杜军平、周南、梁美玉）

长沙理工大学：《设计美学》课程教学资源（大纲教案，打印版）授课教案（负责人：黄柏青）

一、选择题：（每题 2 分、共 30 分） 1、高渗性缺水早期主要症状是： A、口渴 B、眼眶凹陷 C、血压下降 D、乏力 E、谵妄

学习与思考: 1、为什么要学习服饰美学? 2、服饰美学与哲学的关系? 3、服饰美学研究的对象和方法? 4、服装起源有那些基本学说? 5、人类开始使用衣物大约从何时开始? 6、衣物在人类文明史中有何重大意义?

遵义医学院：《外科学》课程教学资源（教案大纲）见习教学大纲（供临床、麻醉、口腔医学、妇产、美容、法医、影像、五官等专业用）

《数学建模》美赛优秀论文：1999 C J 大地污染问题（教程）

上海交通大学：《历史视野下的美国文化 American Culture Under the Historical Perspective》通识课程教学资源（学生论文）王也敬 大萧条与次贷危机诱因之比较