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华东理工大学:《高分子科学》课程教程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 共聚合反应(5.5)竞聚率的测定
文档格式:PPT 文档大小:311KB 文档页数:30
测定的意义: 共聚物的组成、共聚物的微结构序列分布、共聚合速率、单体相对活性。 测定的方法: 利用与竞聚率相关的方程,测定与之相关的物理量。 共聚物组成、序列分布、共聚合速率常数测定
四川农业大学:《房屋建筑学》PPT教学课件_第一篇 民用建筑设计 第六章 墙和基础构造
文档格式:PPT 文档大小:292.5KB 文档页数:58
1、使学生了解墙体的分类和功能要求; 2、掌握砖墙的砌筑方式及防潮的作法; 3、掌握窗台、过梁、圈梁的形式、尺寸、布 置方式和作用; 4、了解墙面的装修及地下室的防潮、防水; 5、掌握基础的分类、埋置深度及其影响因素
安徽师范大学:《英美文学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:32KB 文档页数:5
一、说明 1、课程的性质、地位和任务 本课程为英语专业高年级专业方向课,旨在使学生对英国文学形成和发展的全貌有一个 大致的了解;并通过阅读具有代表性的重点作品,理解作品的内容,学会分析作品的艺术特 色,并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法,提高学生的文学欣赏水平及其文学批评能 力。本课程还同语言教学相结合,增强学生语言表达能力
上海农林职业技术学院:《动物外科手术技术》第二篇 外科疾病 第五讲 动物见外科疾病(顾剑新)
文档格式:PPT 文档大小:1.16MB 文档页数:76
学习本讲后应掌握动物常见外科疾 病的概念、原因、处理方法、类型、 诊断要点、影响动物常见外科疾病的因 素,学会动物常见外科疾病的处理方法
《药用植物加工利用学》实验指导讲义(共二十二个实验)
文档格式:DOC 文档大小:177.5KB 文档页数:40
《药用植物加工利用学》实验指导说明 药用植物加工利用学实验课是中药加工利用教学过程中的重要环节,是理论联系实际的重要途径。通过实验教学,一方面使学生继承和发扬我国传统的制药技术,掌握中药材加工炮制的基本方法和基本技能,另一方面使学生掌握 现代科学研究方法,应用现代科学手段探讨加工炮制原理,从而加深理解在课堂上所学到的基本理论,为中药材加工炮制工艺的规范化及饮片质量标准的制定奠定良好基础
《中药学》课程教学资源(教材电子书,共二十四章)
文档格式:DOC 文档大小:1.34MB 文档页数:219
本书叙述中药学基本理论和基本知识,重点介绍中药的性能、配伍和180味最常用中药的功效和应用,其他200味中药则列表简介,书末附有中药功效术语简释和药名、选方索引。 第一章 中药学发展概况 第二章 中药的采制 第一节 产地 第二节 采集 第三节 炮制 第四节 制剂 第三章 中药的性能 第一节 四气五味 第二节 归经 第三节 升降浮沉 第四节 功效 第五节 毒性 第四章 中药的应用 第一节 配伍 第二节 用法 第三节 用量 第四节 禁忌 第五章 解表药 第六章 清热药 第七章 泻下药 第八章 祛风湿药 第九章 化湿药 第十章 利水渗湿药 第十一章 温里药 第十二章 理气药 第十三章 止血药 第十四章 活血化瘀药 第十五章 化痰止咳药 第十六章 平肝息风药 第十七章 安神药 第十八章 开窍药 第十九章 补虚药 第二十章 收涩药 第二十一章 消食药 第二十二章 驱虫药 第二十三章 涌吐药 第二十四章 外用药 附录 1 中药功效术语简释 附录 2 药名索引 附录 3 引用方剂索引
上海农林职业技术学院:《动物外科手术技术》实训六 犬消声手术
文档格式:PPT 文档大小:728KB 文档页数:23
◼ 1、通过犬消声术的实训掌握犬消声术的 基本要点和注意事项; ◼ 2、训练犬消声术肌肉、皮肤、环甲软 骨切开、声带切除与缝合的方法; ◼ 3、了解手术过程中出血的止血方法
上海交通大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件)第四章 非线性模型 第五章 多重共线性 第六章 异方差 第七章 自相关
文档格式:PPT 文档大小:305.5KB 文档页数:39
第四章 非线性模型 第五章 多重共线性 第六章 异方差 第七章 自相关
上海农林职业技术学院:《动物外科手术技术》实训二 腹腔切开术
文档格式:PPT 文档大小:883.5KB 文档页数:31
◼ 1、通过腹腔手术的实训掌握腹腔手 术的基本要点和注意事项; ◼ 2、训练腹膜、肌肉、皮肤切开与缝 合的方法; ◼ 3、了解手术过程中出血的止血方法
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 文字(9.3)文字的借用和改革
文档格式:PPS 文档大小:124KB 文档页数:4
第三节文字的借用和改革 一、文字的借用二、文字的改革 文字的改革有两种: 一是在原有文字的基础上增减字或字母的数量,改变部分字或字母的写法,改变字母拼写方式以及改变文字书写的顺序方向等; 二是文字体系的更换,或者不改变原有的拼音性质,只把整套字母更换为另一套字母。前者可以称为改进,后者可以称为改革
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