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西北大学生命科学学院:《遗传学》课程实验教案(讲义,共六个实验)
文档格式:PDF 文档大小:1.23MB 文档页数:23
实验一、果蝇的饲养管理、性状观察和性别鉴定 实验二、果蝇杂交实验 实验三、果蝇唾腺染色体的制备与观察 实验四、果蝇酯酶同工的遗传学分析 实验五、小鼠骨髓细胞染色体的制备与观察 实验六、一个拟南芥 InDel 分子标记遗传多态性检测和群体遗传学分析
《普通遗传学》课程教学资源(试卷习题)各章习题集(共十四章,附答案)
文档格式:DOC 文档大小:510.5KB 文档页数:84
一、名词解释: 遗传学; 遗传; 变异 二、选择题: 1.1900 年( )规律的重新发现标志着遗传学的诞生。 (1)达尔文 (2) 孟德尔 (3) 拉马克 (4)克里克
《遗传学》课程教学资源:第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:320.5KB 文档页数:7
一 遗传学的定义 二 遗传学研究的内容和任务 1 生物体基因组的结构分析: 2 基因在世代间传递的方式与规律: 3 遗传信息的实现所需的各种内外环境
《遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)Chapter15 遗传与进化
文档格式:PPT 文档大小:624KB 文档页数:59
了解拉马克、达尔文的进化论,近现代遗传学对进化论的发展; 掌握物种的概念及其形成方式; 了解从分子水平研究生物进化的方法和原理; 了解中性学说的要点及意义。 15.1 遗传多态性 15.2 生命的起源与生物进化论 15.3 物种形成 15.4 分子水平的进化
《遗传学》课程教学资源(讲义)第一章 绪论 Genetics
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:8
第一节什么是遗传学 遗传学( Genetics)是研究生物的遗传和变异的科学。 生物有许多特征区别于非生物,但是最重要的是以下两点:第 是生存,第二是繁衍种族。生物通过各种方式繁衍种族。低等的单 细胞生物通过简单的细胞分裂来繁殖,较高等的多细胞生物通过无 性生殖又可通过有性生殖来繁殖
华南农业大学:《遗传学》课程教学资源(课件讲稿)第2章 遗传的染色体基础
文档格式:PDF 文档大小:22.63MB 文档页数:167
2.1 染色体的形态和数目 2.2 染色体的组型 2.3 染色体的结构(自学) 2.4 DNA和RNA(自学) 2.5 DNA复制(自学) 2.6 染色体在细胞分裂中的行为
华南师范大学:《遗传学》课程教学资源(教案讲义,共十一章)
文档格式:DOC 文档大小:404KB 文档页数:79
第一章 绪论 第二章 遗传的细胞学基础 第三章 分离规律 第四章 自由组合规律 第五章 性别决定与伴性遗传 第六章 连锁与互换 第七章 细菌和噬菌体的遗传重组 第八章 数量性状的遗传分析 第九章 遗传物质的改变 第十章 细胞质遗传 第十一章 遗传与个体发育
中国农业大学:《动物遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 遗传信息的改变
文档格式:PPT 文档大小:2.68MB 文档页数:92
遗传与变异 遗传学既要硏究遗传的规律,更要研究变异的规律,许多遗 传规律是通过对变异的研究得出的。 。变异:不能遗传的变异、可以遗传的变异,后者是由于遗传 信息的改变造成的
《遗传学》课程教学资源:第十三章 数量性状的遗传
文档格式:PPT 文档大小:1.41MB 文档页数:113
前述的遗传现象是基于一个共同的遗传本质,即生物 体的遗传表现直接由其基因型所决定→可根据遗传群体的 表现变异推测群体的基因型变异或基因的差异。 质量性状(qualitative trait)的特点:表现型和 基因型的变异不连续(discontinuous)。在杂种后代 的分离群体中→可采用经典遗传学分析方法,研究其 遗传动态
中国农业大学:《动物遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 动物基因组学基础
文档格式:PPT 文档大小:368KB 文档页数:46
第一节动物遗传标记 一、遗传标记的概念及其发展 (一)遗传标记的概念 遗传标记是指能够用以区别生物个体或群体及其特定 基因型、并能稳定遗传的物质标志。 遗传标记是一些等位基因或遗传物质,能在生物体上 以各种形式表现出各种变异
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