第一节 患者药历的建立 第二节 药物治疗方案的系统评估 第三节 药物治疗的临床效果评价 第四节 生物标志物在药物治疗效果评价中的应用

I. 学科的研究目的和对象 II. 主要研究内容 III. 学习技巧和方法 学习重点：※ 儿童少年的年龄范围 ※ 儿童少年生物学和社会学特征 ※ 儿童少年基本特征 ※ 儿童少年卫生学学科研究内容 ※ 儿童少年保护相关的法律法规和政策体系建设 学习难点：  儿童少年基本特征及其与学科研究内容之间的关联性  法律法规和政策体系建设在保护儿童健康中作用

人是环境的产物，组成人体的物质都来自环境，在自然界，目前已知天然存在的化学元素有92种，在人体内已发现81种； 人体的化学元素组成，在种类和含量上都与地壳表层的元素组成密切相关。由于地壳表面化学元素分布的不均匀性，使得某些地区的水和/或土壤中某些元素过多或过少。当地居民通过饮水，食物等途径摄入这些元素过多或过少，而引起某些特异性疾病，称为生物地球化学性疾病，又称地方病(endemic diseases)。 生物地球化学性疾病的判定： 1. 疾病的发生有明显的地区性； 2. 疾病的发生与地质中某些化学元素之间有明显的剂量反应关系

 细胞的跨膜物质转运  静息电位、动作电位及其产生  引起动作电位的基本原理  神经-肌接头传递、兴奋-收缩耦联 一、细胞膜物质转运和信号转导功能 二、细胞生物电现象及其产生机制 三、骨骼肌细胞的收缩功能

• The emerging development in pathology • The common gene variations in molecular diagnostic • The frequently-used techniques in molecular diagnostics • The common biomarkers for cancer diagnostic

概念的理解 各种类型代谢的特点以及对应微生物类型 对复杂代谢过程细节不做要求 第一节 微生物能量代谢 第二节 分解代谢和合成代谢的关系 第三节 微生物独特合成代谢举例 第四节 微生物代谢的调节与发酵生产

1. A brief history of studies on the structrure of the plasma membrane 2. Model of membrane structure: an experimental perspective 3. The chemical composition of membranes 4. Characteristics of biomembrane 5. An overview of the functions of biomembranes

1. Compartmentalization in Eukaryotic Cells; 2. The structural and functional relationship between the ER, Golgi complexes, lysosomes and plasma membranes of eukaryotic cells; 3. The pathways of proteins targeting and sorting, and its mechanisms; 4. The ways of protein modifications and intracellular sites after they are synthesized; 5. Types of vesicle transport and their functions

Cell signaling can affect virtually every aspect of cell structure and function: Activation of enzyme activity;  Change in cytoskeletal organization;  Change in ion permeability;  Initiation of DNA synthesis;  Activation or repression of gene expression

(1) Mitochondria: in all eukaryotic cells The relationship between the structure and function of mit. (2) Chloroplasts: in plant cells The relationship between the structure and function of chl. Mit: Oxidative phosphorylation→ ATP Chl: Photosynthesis→ ATP+NADPH→ Sugar