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运城学院中文系:《中国古代文学》课程教学资源(教学大纲)中国古代文学教学大纲 The Chinese ancient literature(共七编,主讲:梁旭艳)
文档格式:PDF 文档大小:4.87MB 文档页数:165
第一编 先秦文学 第二编 秦汉文学 第三编 魏晋南北朝文学 第四编 隋唐五代文学 第五编 宋辽金文学 第六编 辽西夏金元文学 第七编 明代文学
《计算机软件技术基础》课程教学资源(PPT课件)第11章 预处理
文档格式:PPT 文档大小:70KB 文档页数:23
一、无参宏定义 所谓预处理是指在进行编译的第一遍扫描 (词法扫描和语法分析)之前所做的工作。 预处理是C语言的一个重要功能,它由预 处理程序负责完成。当对一个源文件进行 编译时,系统将自动引用预处理程序对源 程序中的预处理部分作处理,处理完毕自 动进入对源程序的编译
《汇编语言程序设计教程》 第十章 保护模式及其编程
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:163
第10章保护模式及其编程 10.1 保护模式基础 10.2 虚拟内存管理 10.3 特权级保护 10.4 任务 10.5 中断和异常 10.6 虚拟8086模式 10.7 操作系统类指令
《C语言教程》课程PPT教学课件:预处理命令
文档格式:PPT 文档大小:131.5KB 文档页数:23
预处理命令不是C程序本身的组成部分,不能直接对其进行编译。 一般是在程序编译之前,根据预处理命令对程序进行相应的处理,然后再将处理后的程序进行编译 例如:#define10为预处理命令,在程序编译之前,将所有程序中出现N的 地方全部变成10之后,再进行编译
《C语言教程》课程教学资源(教案讲义)第九章 编译预处理
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:4
预处理功能主要有三种:宏定义;文件包含;条件编译。不带参数的宏定义 1.define指令:用一个指定的标识符来代表一个字符串。 2.定义的一般形式是:define宏名字符串(或数值)由define指令定义后,在程序中每次遇到该宏名时就用所、 定义的字符串(或数值)代替它
《教师口语》课程教学资源(PPT课件,完整讲稿,共三篇八章)
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:334
第一编 普通话训练 • 第一章 语音常识及发音技能 • 第二章 普通话语音训练 第二编 一般口语交际训练 • 第一章 朗读训练 • 第二章 说话训练 • 第三章 态势语训练 第三编 教师职业口语训练 • 第一章 教师职业口语概说 • 第二章 教师教学口语训练 • 第三章 教师教育口语训练
南开大学:《上机试习题集—二级C语言程序设计》PDF电子书(编程和改错各100例)
文档格式:PDF 文档大小:347.11KB 文档页数:75
在唯 C 动力网站至 2005年6月8 日开办两个月来,始终以帮助考友 顺利通过等级考试为目的。网站得到了许多考友的认可,同时站长和大 家一直在为网站办得更好在努力着,所以此时推出了免费的《南开二级 C 上机 100 题》的电子版。因为时间仓促,在录入过程中难免有错误
《Visual C++编程技术》课程电子教案(讲义)第3章 面向对象程序设计与C++语言
文档格式:PDF 文档大小:588.13KB 文档页数:24
Windows编程采用的是面向对象的方法(Objec Oriented Programming,简称OOP)。面向对象软 件开发的方法是吸收了软件工程领域中有益概念和有效的方法,而发展起来的一种软件开发方法。它 集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体,可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的、体现 信息隐蔽、可复用、易修改、易扩大等特性的程序
中国科学技术大学:《编译原理与技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第11章 编译系统和运行系统
文档格式:PPT 文档大小:639.5KB 文档页数:69
• C语言编译系统 –预处理器、编译器、汇编器、连接器 – 目标文件的格式、静态库、动态连接 • Java运行系统 • 无用单元收集(垃圾收集)
郑州大学:《汇编语言程序设计》课程电子教案(PPT课件)第7章 汇编语肓 与C/C++的混合编程
文档格式:PPT 文档大小:575.5KB 文档页数:30
第7章介绍实际应用当中,常见的混合编程问题,重点是参数传递方法 一、混合编程的两种方式 二、模块连接的约定规则 三、模块连接的参数传递方法 四、C++代码优化
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