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复旦大学:《儿科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)过敏性鼻炎
文档格式:PPT 文档大小:633.5KB 文档页数:7
过敏性鼻炎 具有特应性体质的病人,吸入空气中的过敏原 之后,诱发了IgE介导的Ⅰ型超敏反应,产生鼻 粘膜的炎症,从而表现出鼻部症状的疾病
成都理工大学:《普通地质学及地貌》课程电子教案(PPT教学课件)第十一章 构造运动(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:12.8MB 文档页数:86
一、构造运动的概念及类型 二、岩石的变形和变位 三、构造运动的表现
福州大学:《化工原理》课程教学资源(电子教案)第一章 流体流动(1.5)阻力损失
文档格式:DOC 文档大小:675KB 文档页数:8
1.5阻力损失 1.5.1两种阻力损失 (1)直管阻力和局部阻力h (2)阻力损失表现为流体势能的降低
《设计中的材料语言》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 材料的组合与表情学生作品点评
文档格式:PPT 文档大小:6.12MB 文档页数:16
一、轻重 二、棉花、砖头 三、棉花包裹砖头,表面看是棉花很轻,但实际很重。表现一种伪装、掩盖
西北农林科技大学:《动物遗传学》课程PPT教学课件(讲稿)第五章 动物基因组学基础
文档格式:PPT 文档大小:45.5KB 文档页数:7
基本概念 遗传标记(Genetic Marker):是指一些等 位基因或遗传物质,而这些等位基因或遗传物 质具有简单的遗传方式,它们以生物体上各种 变异表现出来。 遗传多态性(Genetic Polymorphisms):是指 一个基因座位在群体中存在两个或更多类的等 位基因的现象。 标记辅助选择(Marker-assisted- Selection MAS):就是对特定的主效基因(major gene )或者数量性状位点(Quantitative Trait Loci QTL)在遗传标记的辅助下区分其基因型,并 在此基础上应用于家畜的育种实践
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第六章 生产溶剂和有机酸的微生物(6-1)微生物遗传学基础
文档格式:PPT 文档大小:12.43MB 文档页数:43
1、微生物遗传学基础 遗传与变异的概念 遗传和变异是生物体的最本质的属性之一。 遗传(heredity):亲代生物的性状在子代得到表现;亲代生物传递给 子代一套实现与其相同形状的遗传信息。特点:具稳定性。 遗传型(genotype):又称基因型,指某一生物个体所含有的全部基 因的总和;-----是一种内在可能性或潜力
《石油与天然气地质学》课程教学资源(讲义)第八章(8.1)地壳上油气分布规律
文档格式:DOC 文档大小:159.5KB 文档页数:4
世界上油气储量在区域、地层和深度上分布的明显不均一性,在过去的几十年 来,已引起油气地质学家的广泛注意。在早期,这种现象被认为是勘探程度不均一造 成的,或是主要原因之一。然而,近几十年来的勘探,几乎已遍及地球表面各个大陆 (包括极地和沙漠)和海洋(陆缘海和大陆架),尚未勘探的处女地已愈来愈少,而 油气分布的明显不均一性,已成为普遍公认的基本事实。这种不均一性,主要表现在 以下几个方面
《生物化学》课程PPT教学课件:第三十四章 DNA的复制和修复
文档格式:PPT 文档大小:1.17MB 文档页数:26
一、基因信息的传递 (一)DNA是生物遗传的物质基础—遗传信息的载体 遗传信息以密码的形式编码在DNA分子上,表现为 特定的核苷酸排列顺序——三联体密码
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)论述题
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:1
论述题: 1、联系实际分析说明心理活动具有高度的整合性。 2、分析一位你印象最深的教师在人格特征和教育能力方面的突出表现。 3、试述影响问题解决的心理因素
安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)呼吸科多媒体示教体例感冒
文档格式:PPT 文档大小:231KB 文档页数:28
概述 (一)定义 感冒,俗称伤风,是因感受 风邪或时行病毒,引起肺卫功 能失调而出现鼻塞、流涕、喷 嚏、头痛、恶寒发热、全身不 适为主要表现的一种外感疾病
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