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植物和真菌 一、真菌 1、真菌的基本特征 由多细胞的菌丝构成(菌丝体)。真核生物, 无叶绿素,不能光合作用,异养,寄生或腐生。 2、真菌的主要类群 约10万种,以有性生殖器官或有性孢子为依据, 分为四大类:接合菌(藻状菌)、子囊菌、担子菌、 半知菌
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第1节旅游收入 一、旅游收入的概念及其构成 1旅游收入的概念 旅游收入是旅游目的地国或地区,在一定时期 内(以年、季度、月为计算单位),从旅游产品 的销售中所获得的全部货币收入。换言之,就 是旅游目的地国或地区向旅游者提供旅游资源、 设施设备、交通工具、旅游劳务和旅游购物品 等所换取的货币
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1.相距为不是晶格常数倍数的两个同种原子,其最大振幅是否相同? 解答 以同种原子构成的一维双原子分子链为例,相距为不是晶格常数倍数的两个同种原子, 设一个原子的振幅A,另一个原子振幅B,由本教科书的(3.16)可得两原子振幅之比 BB1+B2-mo2
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通过本章学习,熟悉构成资产负债表的三要 素——资产、负债及所有者权益的确认与计量, 掌握资产负债表的内容、格式和编制方法。要求 会编资产负债表
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第十二章现代会计的发展与运用 第一节现代会计的两大领域 一、现代会计两大领域产生的历史背景 财务会计与管理会计共同构成了现代会计的两大分支。与历史悠久的财务会计相比,管理会计是一门新兴的综合性学科
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通过运用点线面体不同元素的分合聚敌的构成进行立体和半立体的造型设计,在原有对平面形式规律认识的基础之上,增加对材料,质感,立体空间和透视角度的认识,并且通过光影表现,丰富艺术表现的语言和魅力
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[问]抽象的教学思想和教学理论如何运用于教学实践呢? 一、教学模式(instructional models) (一)教学模式概述 乔以斯威尔《教学模式》“教学模式是构成课程(长时间的学习课程)、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型
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15.1动物体的结构对功能的适应性 结构适应于功能是动物中的普遍现象 动物的组织 器官与系统 结构与功能的统一构成了与环境相适应的动物个体
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第四章交流绕组及其电动势和磁动势 4.1交流绕组的构成原则和分类 4.2三相双层绕组 4.3正弦磁场下交流绕组的感应电动势 4.4感应电动势中的高次谐波 4.5通有正弦交流电时单相绕组的磁动势 4.6通有对称的三相电流时三相绕组的磁动势
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一、结构体类型概述 1、结构体概念及定义 结构体类型:由一些不同类型的数据居组合而成的数据类型。如如:学生一般情况数据构成由:姓名、年龄、性别、民族、住址、电话等。 2、定义 如: struct student 注:定义结构体类型,不是定
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