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动物科学专业:《畜牧微生物学》课程教学资源(教案大纲)实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:2
本课程实验教学目的及学生能力标准 1.通过实验教学加强学生对一些基本概念、基本原理的理解与掌握 2.通过实验教学使学生掌握一些微生物的研究方法 3.通过实验教学培养学生的动手能力,加强学生实验技能的训练,培养学生运用所学的理论知识解决生产实践中所遇到的实际问题
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学资源(教案讲义)第一章 植物系统学
文档格式:DOC 文档大小:490.5KB 文档页数:12
第一节 藻类 藻类是一群自养生活的低等植物.地球上出现最早的藻类是蓝藻.以后出现单细胞 真核藻类,再后出现多细胞藻类. 藻类细胞的演化是由原核经中核到真核,由不具载色体等细胞器到具载色体等细胞 器;由简单到复杂,由不分化到分化.
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(案例)有关乘数效应
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:12
2004年底,在可口可乐重返中国25周年的庆典活动上,可口可乐中国饮料公司总裁 包逸秋先生启动了一个亮灯仪式,可口可乐第1000亿瓶的生产纪录在中国诞生。 “2004年是可口可乐重返中国25周年,完全可以说见证了中国的改革开放。”可口 可乐中国区总裁包逸秋对此十分骄傲。199年,中美建交的第三个星期,一批可口可乐从 香港经广州,运到了北京。“我们可口可乐可以说是建国以来,重返中国的第一个跨国品牌
复旦大学:《有机化学A》课程教学资源(学生课件)有机化学中的多米诺反应 Domino Reaction
文档格式:PPT 文档大小:1.78MB 文档页数:15
复旦大学:《有机化学A》课程教学资源(学生课件)有机化学中的多米诺反应 Domino Reaction
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 历史的和现代的心理学(1/5)
文档格式:PPT 文档大小:121KB 文档页数:16
一、心理学是不是科学 (一)心理学的定义与特征 心理学是研究人身自身的学问。千百年来,人们一直 在探讨其自身的实质和发展,试图解开这个谜。 “心理学”一词常被误解为是“关于心的学科”,其 实“心 理学”来自于希腊文中的“psyche”与“logos”,俩词演变 而成
上海中医药大学:《针推穴位应用解剖》课程教学资源(PPT课件)针灸推拿腧穴解剖学 第一节 胸前区和腋区(张建华)
文档格式:PPT 文档大小:18.62MB 文档页数:47
上海中医药大学:《针推穴位应用解剖》课程教学资源(PPT课件)针灸推拿腧穴解剖学 第一节 胸前区和腋区(张建华)
《教育学》课程教学资源:“魔术师”面临挑战:教师与学生的角色转换
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:2
我不赞成老师和学生的角色在转换的观点,老师就是老师,学生就是学生。 今天下午,在第18届全国青少年科技创新大赛教师论坛的分会场,主持人刚一抛 出题目——“信息时代教师与学生的角色转换问题”,便遭到了一位河北老教师的质 但更多的教师并不这么认为 广州华南师范大学附属中学特级教师夏涛开门见山:“信息时代,学生和老师的 角色在不断互换
浙江工商大学:《非传染病流行病学》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:266.47KB 文档页数:3
流行病学是研究人群各种疾病(对我们专业主要是各种食源性疾病)和健康状态的三间 分布及其影响因素,以及制定和评价预防、制和消灭疾病及促进健康的策略和措施的科学。 由传染病流行病学起源,目前,流行病学已形成了许多分支,有许多已经形成了独立的学科, 如遗传流行病学、免疫流行病学、分子流行病学等,因为目前“食源性疾病流行病学”还没 有形成一门独立的学科,所以,只能归类到非传染病流行病学这个较大学科中
《农药学》课程教学资源(学习资料)农药学中英文词汇
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:3
农药学词汇 (1) acaricide杀螨剂 (2)acetate醋酸盐,醋酸纤维素及其制成的43)cytokinin细胞分裂素产品 (3) acetyltransferase乙酰基转移酶 (4) acidify使酸化 (5)activator催化剂触媒剂
《计算机导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 计算机学科方法论
文档格式:PPT 文档大小:222KB 文档页数:55
9.1 计算机学科方法论简介 9.2 计算机学科的定义 9.3 计算机学科方法论 9.4 计算机学科的三个过程 9.5 计算机学科中的核心概念 9.6 计算机学科中的数学方法 9.7 计算机学科中的系统科学方法
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