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上海交通大学:《现代医学导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)20 现代医学导论(中医的基本概念)
文档格式:PDF 文档大小:1.62MB 文档页数:17
上海交通大学:《现代医学导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)20 现代医学导论(中医的基本概念)
安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)呕吐
文档格式:PPT 文档大小:95.5KB 文档页数:36
呕吐是指胃失和降,气逆于上,迫使胃中 之物从口中吐出的一种病证。一般以有物 有声谓之呕,有物无声谓之吐,无物有声 谓之干呕,临床呕与吐常同时发生,故合 称为呕吐
安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)哮病
文档格式:PPT 文档大小:405KB 文档页数:23
概述 1、定义 一种发作性的痰鸣气喘疾患临床特征:发作时喉中哮鸣有声,呼吸气促困难,甚则喘息不能平卧 2、范围 支气管哮喘 喘息性支气管炎 嗜酸性细胞增多症
上海中医药大学:《实验中医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论(主讲:方肇勤)
文档格式:PPT 文档大小:3.47MB 文档页数:41
《实验中医学》是用科学实验的方法研究和发展中医学的一门学科,是中医基础学科的重要课程之一。本课程的主要授课对象是中医院校的本科生,包括中医专业,中医基础医学专业,针灸专业,推拿专业和中药专业等,其目的是通过应用现代科学的实验方法和技术研究中医基础医学和临床医学,培养学生的科研思维能力和实验能力,在继承的基础上,实现中医现代化,发扬中医药的优势,为发展中医药事业和人类的健康事业作出贡献。 第一节 实验中医学的性质、内容、任务 第二节 实验中医学发展简史 第三节 学习实验中医学的注意事项
云南中医学院:《中医基础理论》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:129.5KB 文档页数:25
中医基础理论课程属于中医学的专业基础课。通过对该课程的学 习,要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思 维方法,包括中医学的哲学基础(精气、阴阳、五行学说)、中医学对人 体生理的认识(藏象、精气血津液神、经络、体质)、中医学对疾病及其 防治的认识(病因、发病、病机、防治原则),为继续学习中医诊断学、 中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。 该课程以课堂讲授为主。可根据实际情况,结合多媒体教学、病 案分析、课堂讨论等以增强学生对中医基础理论知识的认知能力,培养 学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力
上海中医药大学:《分子生物学技术在中医药研究中的应用》课程教学资源(电子教案)第一讲 绪论
文档格式:DOC 文档大小:59.5KB 文档页数:6
一、中医药实验研究为什么要采用分子生物学技术 1.一些不同的认识 (1)中医是宏观的,讲整体的,讲辨证的,讲阴阳平衡的。微观的分子生物学是没 有办法来研究中医的,不能研究中医的 (2)担心采用现代技术研究中医,中医会被西医吃掉 (3)中医的灵魂在临床 于是一些人对此技术格格不入,学不进去。 这里就有这样一些疑问,持这些观点的人是否真正了解中医药的发展历史,是否了 解分子生物学及其技术,是否了解当今医学研究发展的现状?回答大多是否定的
遵义医科大学第一临床学院:《中医学 Traditional Chinese Medicine》课程教学资源(课件讲稿)绪论(主讲:秦建平)
文档格式:PDF 文档大小:9.1MB 文档页数:46
1.了解中医的发展史 2.了解《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》《神农本草经》《本草纲目》著作的作用 3.熟悉中医学的特点,即整体观、辨证论治、恒动观概念
上海中医药大学:课程教学大纲汇编合集(临床类)下册汇编2/2
文档格式:DOC 文档大小:790KB 文档页数:177
中西医结合耳鼻咽喉科 中西医结合骨伤科学 中医骨伤科基础 中西医结合眼科学 急救医学 神经病学 临床医学概论 临床药物治疗学 中医骨病学 流行病学 康复医学
南山人民医院儿科:临床医学(PPT讲稿)儿科临床工作特点及用药原则
文档格式:PPT 文档大小:455.5KB 文档页数:45
儿科,中医称“哑科”。因病儿不会诉说病史或说不清、说不准病史,故有此称。中医有句话:“宁医10个男人不愿医一个妇人,宁医10个妇人不愿医一个小儿”。可见做一个好的儿科医师是那么的不易
《临床医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)藏象学说
文档格式:PPT 文档大小:94.5KB 文档页数:45
中医对正常人体的认识 藏象总论(一)—藏象与藏象学说 中医认为人体: 心为主宰 五脏为中心 结合六腑、奇恒之腑 精、气、血、津液、形体官窍 通过经络相互络属共同组成的一个有机整体
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