数学模型( Mathematical Model) 是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题 本质属性的抽象而又简洁的刻划,它或能解释某些客 观现象,或能预测未来的发展规律,或能为控制某一 现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略

第一节 教案三要素 第二节 数学教学目标的确定

一、什么是数学模型? 二、数学建模的一般步骤

圆周率是人类获得的最古老的数学概念 之一,早在大约3700年前(即公元前 1700年左右)的古埃及人就已经在用 256/81(约3.1605)作为的近似值了。 几千年来,人们一直没有停止过求π的努力

在许多实际问题中,当直接导出变量之间的函数关系 较为困难,但导出包含未知函数的导数或微分的关系式较 为容易时,可用建立微分方程模型的方法来研究该问题, 本节将通过一些最简单的实例来说明微分方程建模的 般方法。在连续变量问题的研究中,微分方程是十分常 用的数学工具之一

一、分类标准 二、具体类别

浙江大学：《数学建模概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 数学建模概论（1.4）数学建模实践

1.了解问题的实际背景,明确建模目的,收集掌握必要的数据资料

复数概论 复数 复数的表示 复数的运算 复球面

清华大学建筑学院：《建筑数学》PPT教学课件（概论、第一章 初等概率论）