首都师范大学物理系新版教学大纲《C语言程序设计与实践》教学大纲39《MatLab与通信系统仿真》教学大纲《毕业论文（设计)》教学大纲1113《传感器技术与应用》（选修课）教学大纲18《创新实践1》（3060168.01）教学大纲20《大学物理1》教学大纲24《大学物理2》教学大纲..《大学物理实验》教学大纲27.33《单片机原理与接口技术》教学大纲.36《电磁场与电磁波》教学大纲《电磁学》教学大纲，4149《电动力学》教学大纲53《电工电子实习》教学大纲55《电路分析》教学大纲59《固体物理》教学大纲《光电传感器技术》教学大纲6368《光电检测技术》教学大纲72《光电检测技术实验》教学大纲《光电世界》教学大纲7680《光电信息综合实验》教学大纲.85《光电子学》教学大纲89《光电子学实验》教学大纲91《光通信技术与实验》教学大纲..95《光学》教学大纲《光学专题》教学大纲..99101《机械制图与CAD》教学大纲《教育见习》教学大纲.105《教育实习》教学大纲.107.109《教育研习》教学大纲.111《金工实习》教学大纲114《近代物理实验》教学大纲.119《近现代物理学史》教学大纲...124《理论力学》教学大纲....128《力电专题》教学大纲132《力学》教学大纲《量子力学》教学大纲，.137140《模拟电子技术》教学大纲144《模拟电子技术》教学大纲148《模拟电子技术实验》教学大纲.152《模拟电子技术实验》教学大纲《诺贝尔奖与物理学》教学大纲....156《普通物理实验（基础实验1）》教学大纲160《普通物理实验（基础实验2）》教学大纲167《普通物理实验B》教学大纲172《普物综合设计实验》教学大纲177183《热学》教学大纲
首都师范大学 物理系新版教学大纲 《C语言程序设计与实践》教学大纲. 3 《MatLab与通信系统仿真》教学大纲.9 《毕业论文(设计)》教学大纲.11 《传感器技术与应用》（选修课）教学大纲. 13 《创新实践1》（3060168.01）教学大纲.18 《大学物理1》教学大纲.20 《大学物理2》教学大纲.24 《大学物理实验》教学大纲. 27 《单片机原理与接口技术》教学大纲.33 《电磁场与电磁波》教学大纲.36 《电磁学》教学大纲. 41 《电动力学》教学大纲.49 《电工电子实习》教学大纲. 53 《电路分析》教学大纲.55 《固体物理》教学大纲.59 《光电传感器技术》教学大纲.63 《光电检测技术》教学大纲. 68 《光电检测技术实验》教学大纲.72 《光电世界》教学大纲.76 《光电信息综合实验》教学大纲.80 《光电子学》教学大纲.85 《光电子学实验》教学大纲. 89 《光通信技术与实验》教学大纲.91 《光学》教学大纲.95 《光学专题》教学大纲.99 《机械制图与CAD》教学大纲. 101 《教育见习》教学大纲.105 《教育实习》教学大纲.107 《教育研习》教学大纲.109 《金工实习》教学大纲.111 《近代物理实验》教学大纲. 114 《近现代物理学史》教学大纲.119 《理论力学》教学大纲.124 《力电专题》教学大纲.128 《力学》教学大纲.132 《量子力学》教学大纲.137 《模拟电子技术》教学大纲. 140 《模拟电子技术》教学大纲. 144 《模拟电子技术实验》教学大纲.148 《模拟电子技术实验》教学大纲.152 《诺贝尔奖与物理学》教学大纲.156 《普通物理实验（基础实验1）》教学大纲. 160 《普通物理实验（基础实验2）》教学大纲. 167 《普通物理实验B》教学大纲. 172 《普物综合设计实验》教学大纲.177 《热学》教学大纲.183
《社会实践》（3060575.01）教学大纲.188190《数学物理方法》教学大纲《数字电子技术》教学大纲.194《数字电子技术实验》教学大纲.197《太赫兹波科学与技术》教学大纲.200..205《探究性实验》教学大纲.211《通信技术实验》教学大纲.213《通信原理》教学大纲.216《统计力学》教学大纲...222《物理光学》教学大纲...225《物理学与世界进步》教学大纲《西方科学技术史》教学大纲.230《信号与系统》教学大纲.236.241《信息光学》教学大纲.245《虚拟仪器》教学大纲《研究性学习》（3060166.01）教学大纲.248《应用光学》教学大纲..250《原子物理》教学大纲..253....257《中国科学技术史》教学大纲《中国科学技术史》教学大纲.261《中学物理教学法实验》教学大纲266.275《专业实习》教学大纲，279《自然科学概论》教学大纲
《社会实践》（3060575.01）教学大纲.188 《数学物理方法》教学大纲. 190 《数字电子技术》教学大纲. 194 《数字电子技术实验》教学大纲.197 《太赫兹波科学与技术》教学大纲. 200 《探究性实验》教学大纲.205 《通信技术实验》教学大纲. 211 《通信原理》教学大纲.213 《统计力学》教学大纲.216 《物理光学》教学大纲.222 《物理学与世界进步》教学大纲.225 《西方科学技术史》教学大纲.230 《信号与系统》教学大纲.236 《信息光学》教学大纲.241 《虚拟仪器》教学大纲.245 《研究性学习》（3060166.01）教学大纲.248 《应用光学》教学大纲.250 《原子物理》教学大纲.253 《中国科学技术史》教学大纲.257 《中国科学技术史》教学大纲.261 《中学物理教学法实验》教学大纲. 266 《专业实习》教学大纲.275 《自然科学概论》教学大纲. 279
《C语言程序设计与实践》教学大纲一、课程信息C语言程序设计与实践课程名称Practice of C Programming课程性质回必修口选修课程编码3060173口通识课程团专业课程课程类型适用专业光电信息科学与工程物理系课程负责人陶宁开课部门学分：4总学时：64实验：16实践：学时学分理论：48中文授课语言无先修课程二、课程内容简介本课程是为光电信息科学与工程专业学生开设的一门计算机编程的基础课程。课程介绍程序设计C语言的构成和程序设计的基本概念和方法，结合实际案例分析培养学生分析问题和解决问题的能力，具备编制程序的基本能力，培养良好程序设计习惯。介绍C语言基本数据类型，基本算术运算，键盘输入和屏幕输出，顺序、选择和循环三种程序结构，函数与模块化程序设计，数组和算法基础以及简单的指针操作，结构体和数据结构基础等，学会编写各种简单的程序。并通过设计若于个具体上机实验，不断设计、编制、上机调试和运行程序，解决实际问题，加深对程序设计概念、理论的理解，加深程序设计方法和技能的训练。三、课程目标通过讲授和实践教学，使学生获得C语言的基本语法知识，熟悉顺序、条件、循环控制结构、掌握基本算法、函数与模块化编程、数组与指针等方面的知识，较好地掌握结构化编程的思想：熟练掌握Codeblocks集成环境进行C语言程序的编写、编译与调试：养成良好的编程习惯：学会编写一定质量的程序，培养学生分析和解决问题的能力：培养具有灵活应用计算思维方法以及程序设计基本思想和方法的能力。本课程的具体教学目标如下：
《C 语言程序设计与实践》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 本课程是为光电信息科学与工程专业学生开设的一门计算机编程的基础课 程。课程介绍程序设计C语言的构成和程序设计的基本概念和方法，结合实际案 例分析培养学生分析问题和解决问题的能力，具备编制程序的基本能力，培养良 好程序设计习惯。介绍C语言基本数据类型，基本算术运算，键盘输入和屏幕输 出，顺序、选择和循环三种程序结构，函数与模块化程序设计，数组和算法基础 以及简单的指针操作，结构体和数据结构基础等，学会编写各种简单的程序。并 通过设计若干个具体上机实验，不断设计、编制、上机调试和运行程序，解决实 际问题，加深对程序设计概念、理论的理解，加深程序设计方法和技能的训练。 三、课程目标 通过讲授和实践教学，使学生获得C语言的基本语法知识，熟悉顺序、条件、 循环控制结构、掌握基本算法、函数与模块化编程、数组与指针等方面的知识， 较好地掌握结构化编程的思想；熟练掌握Codeblocks集成环境进行C语言程序的 编写、编译与调试；养成良好的编程习惯；学会编写一定质量的程序，培养学生 分析和解决问题的能力；培养具有灵活应用计算思维方法以及程序设计基本思想 和方法的能力。本课程的具体教学目标如下： 课程名称 C语言程序设计与实践 Practice of C Programming 课程编码 3060173 课程性质 ☑必修 ☐选修 课程类型 ☐通识课程 ☑专业课程 适用专业 光电信息科学与工程 开课部门 物理系 课程负责人 陶宁 学时学分 学分：4 总学时：64 理论：48 实验：16 实践： 授课语言 中文 先修课程 无
LO01：了解C语言的发展历史和程序设计概念和基本思想和方法，培养学生的学习兴趣和计算思维素养。L02：了解C语言的基本构成、基本数据类型和运算、输入和输出，掌握顺序、选择和循环三种控制结构，学习编写简单的程序。L03：掌握数组和算法基础，函数与模块化程序设计方法，掌握自底向上到自顶向下、逐步细化的程序设计方法，掌握模块化设计以及结构化编码的基本思想和方法。L04：掌握指针概念和操作、结构体、共用体等由简单到复杂的数据结构、针对单一到复杂的实际间题，设计和编写复杂的程序，目的使学生在学习C语言后，或无论使用何种编程语言，具有灵活应用计算思维方法和程序设计思想的能力。支撑程度支撑毕业要求指标点支撑培养目标指标点支撑程度课程目标MM毕业要求4-3培养目标2LO1HH毕业要求4-2培养目标2L02HH毕业要求4-2培养目标2L03MM毕业要求4-1、4-2培养目标3L04四、教学内容、要求及进度安排第一章程序设计与C语言（2学时+上机1学时，支撑课程目标1、2）第一节什么是计算机程序第二节什么是计算机语言第三节C语言的发展及其特点第四节最简单的C语言程序第五节运行C语言的步骤与方法第六节程序设计的任务上机题：熟悉codeblocks集成环境，编写、编译、调试和运行一个完整C语言程序第二章最简单的C程序设计一顺序程序设计（6学时+上机2学时）（支撑课程目标2）第一节顺序程序设计举例和算法表示
L01：了解C语言的发展历史和程序设计概念和基本思想和方法，培养学生的 学习兴趣和计算思维素养。 L02：了解C语言的基本构成、基本数据类型和运算、输入和输出，掌握顺序、 选择和循环三种控制结构，学习编写简单的程序。 L03：掌握数组和算法基础，函数与模块化程序设计方法，掌握自底向上到 自顶向下、逐步细化的程序设计方法，掌握模块化设计以及结构化编码的基本思 想和方法。 L04：掌握指针概念和操作、结构体、共用体等由简单到复杂的数据结构、 针对单一到复杂的实际问题，设计和编写复杂的程序，目的使学生在学习C语言 后，或无论使用何种编程语言，具有灵活应用计算思维方法和程序设计思想的能 力。 四、教学内容、要求及进度安排 第一章 程序设计与C语言（2学时+上机1学时，支撑课程目标1、2） 第一节 什么是计算机程序 第二节 什么是计算机语言 第三节 C语言的发展及其特点 第四节 最简单的C语言程序 第五节 运行C语言的步骤与方法 第六节 程序设计的任务 上机题：熟悉codeblocks集成环境，编写、编译、调试和运行一个完整C语 言程序 第二章 最简单的C程序设计——顺序程序设计（6学时+上机2学时）（支撑课 程目标2） 第一节 顺序程序设计举例和算法表示 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 LO1 毕业要求4-3 M 培养目标2 M LO2 毕业要求4-2 H 培养目标2 H L03 毕业要求4-2 H 培养目标2 H L04 毕业要求4-1、4-2 M 培养目标3 M
第二节数据的表现形式及其运算第三节C语句第四节数据的输入输出上机题：实现各种基本数据类型数据的输入和输出，以及基本算术运算、赋值运算等，完成简单的顺序结构程序。思考题：赋值运算中的类型转换哪些情况下会发生数据信息丢失、数值的改变以及类型溢出等问题。第三章选择结构程序设计（4学时+上机2学时）（支撑课程目标2）第一节关系运算符和关系表达式第二节逻辑运算符和逻辑表达式第三节选择结构和条件判断第四节用if语句实现选择结构第五节条件运算符和条件表达式第六节选择结构的嵌套第七节用switch语句实现多分支选择结构第八节选择结构程序综合举例上机题：选择结构程序设计，理解程序中的分支结构，学会正确表达各种条件，熟悉使用if、switch语句编程。思考题：逻辑表达式中是否所有的逻辑运算符都会被执行？if语句中if和else的配对原则。第四章循环结构程序设计（6学时+上机2学时）（支撑课程目标2）第一节用for语句实现循环第二节用while语句实现循环第三节用do-while语句实现循环第四节循环的嵌套第五节改变循环执行的状态（break和continue语句）第六节循环程序举例第七节常见错误分析和程序调试方法上机题：循环结构程序设计，理解程序中的循环结构，学会正确书写循环条件，熟悉使用for语句、while和do-while语句编程
第二节 数据的表现形式及其运算 第三节 C语句 第四节 数据的输入输出 上机题：实现各种基本数据类型数据的输入和输出，以及基本算术运算、赋 值运算等，完成简单的顺序结构程序。 思考题：赋值运算中的类型转换哪些情况下会发生数据信息丢失、数值的改 变以及类型溢出等问题。 第三章 选择结构程序设计（4学时+上机2学时）（支撑课程目标2） 第一节 关系运算符和关系表达式 第二节 逻辑运算符和逻辑表达式 第三节 选择结构和条件判断 第四节 用if语句实现选择结构 第五节 条件运算符和条件表达式 第六节 选择结构的嵌套 第七节 用switch语句实现多分支选择结构 第八节 选择结构程序综合举例 上机题：选择结构程序设计，理解程序中的分支结构，学会正确表达各种条 件，熟悉使用if、switch语句编程。 思考题：逻辑表达式中是否所有的逻辑运算符都会被执行？if语句中if和 else的配对原则。 第四章 循环结构程序设计（6学时+上机2学时）（支撑课程目标2） 第一节 用for语句实现循环 第二节 用while语句实现循环 第三节 用do-while语句实现循环 第四节 循环的嵌套 第五节 改变循环执行的状态（break和continue语句） 第六节 循环程序举例 第七节 常见错误分析和程序调试方法 上机题：循环结构程序设计，理解程序中的循环结构，学会正确书写循环条 件，熟悉使用 for 语句、while 和 do-while 语句编程
第五章利用数组处理批量数据（7学时+上机2学时）（支撑课程目标3）第一节怎样定义和引用一维数组第二节怎样定义和引用二维数组第三节字符数组第四节数组和算法举例上机题：定义、使用数组数据，熟悉冒泡排序和选择排序算法、掌握简单查找、折半查找算法。第六章用函数实现模块化程序设计（8学时+上机2学时）（支撑课程目标3）第一节为什么要用函数第二节怎样定义函数第三节调用函数第四节函数的嵌套调用第五节函数的递归调用第六节数组作为函数参数第七节局部变量和全局变量第八节变量的存储方式和生存期第九节内部函数和外部函数上机题：定义和调用函数、理解函数的形参和实参之间的数据传递，理解函数嵌套调用和函数递归调用的实现。第七章誉于利用指针（10学时+上机2学时）（支撑课程自标4）第一节指针是什么第二节指针变量第三节通过指针引用数组第四节通过指针引用字符串第五节指向函数的指针第六节返回指针值的函数第七节指针数组和多重指针第八节动态内存分配和指向它的指针变量上机题：理解指针的用途，学会定义和使用指针，掌握指针变量做形参，实现指针的应用
第五章 利用数组处理批量数据（7学时+上机2学时）（支撑课程目标3） 第一节 怎样定义和引用一维数组 第二节 怎样定义和引用二维数组 第三节 字符数组 第四节 数组和算法举例 上机题：定义、使用数组数据，熟悉冒泡排序和选择排序算法、掌握简单查 找、折半查找算法。 第六章 用函数实现模块化程序设计（8学时+上机2学时）（支撑课程目标3） 第一节 为什么要用函数 第二节 怎样定义函数 第三节 调用函数 第四节 函数的嵌套调用 第五节 函数的递归调用 第六节 数组作为函数参数 第七节 局部变量和全局变量 第八节 变量的存储方式和生存期 第九节 内部函数和外部函数 上机题：定义和调用函数、理解函数的形参和实参之间的数据传递，理解函 数嵌套调用和函数递归调用的实现。 第七章 善于利用指针（10学时+上机2学时）（支撑课程目标4） 第一节 指针是什么 第二节 指针变量 第三节 通过指针引用数组 第四节 通过指针引用字符串 第五节 指向函数的指针 第六节 返回指针值的函数 第七节 指针数组和多重指针 第八节 动态内存分配和指向它的指针变量 上机题：理解指针的用途，学会定义和使用指针，掌握指针变量做形参，实 现指针的应用
第八章用户自已建立数据类型（6学时+上机2学时）（支撑课程目标4）第一节定义和使用结构体变量第二节使用结构体数组第三节结构体指针第四节用指针处理链表上机题：用户构造数据类型、学会使用结构体变量、结构体数组，可以用指针处理链表，编写程序。五、先修课要求及教学方法建议1.先修课要求：无2.教学方法建议：课堂讲授、小组讨论、课外延伸阅读相结合、讲授与上机实践相结合六、考核方式必修课：见考试大纲七、教材、参考文献与其他教学资源1.自编讲义：2.选用教材：谭浩强著，《C程序设计》（第五版），清华大学出版社，2017年第5版3.参考文献1）《C程序设计语言》（第2版），机械工业出版社，BrianW.Kernighan，DennisM.Ritchie著）版次：1，出版时间2004-01-012）《C语言大学实用教程》（第4版），电子工业出版社，苏小红编著，出版时间2017-13）《C语言程序设计》（第4版），高等教育出版社，苏小红等编著，出版时间2019-08-064.课程网址：5.相关教学资源网址：八、备注
第八章 用户自己建立数据类型（6学时+上机2学时）（支撑课程目标4） 第一节 定义和使用结构体变量 第二节 使用结构体数组 第三节 结构体指针 第四节 用指针处理链表 上机题：用户构造数据类型 、学会使用结构体变量、结构体数组，可以用 指针处理链表，编写程序。 五、先修课要求及教学方法建议 1.先修课要求：无 2.教学方法建议：课堂讲授、小组讨论、课外延伸阅读相结合、讲授与上机 实践相结合 六、考核方式 必修课：见考试大纲 七、教材、参考文献与其他教学资源 1.自编讲义： 2.选用教材：谭浩强著，《C程序设计》（第五版），清华大学出版社， 2017 年第5版 3.参考文献 1）《C程序设计语言》（第2版），机械工业出版社，Brian W.Kernighan, Dennis M.Ritchie著）版次：1, 出版时间2004-01-01 2）《C语言大学实用教程》（第4版），电子工业出版社，苏小红编著，出 版时间2017-1 3）《C语言程序设计》（第4版），高等教育出版社，苏小红等编著，出版 时间2019-08-06 4.课程网址： 5.相关教学资源网址： 八、备注
各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体情况适当调整某些章节的教学时数：可以调整参考资料（不能调整教材）：在教学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式
各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业 负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不 允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。 教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体 情况适当调整某些章节的教学时数；可以调整参考资料（不能调整教材）；在教 学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式
《MatLab与通信系统仿真》教学大纲一、课程信息MatLab与通信系统仿真课程名称Matlab and Simulation of Communications课程编码口必修团选修3060568课程性质课程类型口通识课程团专业课程适用专业光电信息科学与工程开课部门课程负责人何敬锁物理系学时学分学分：0.5总学时：8理论：实验：8学时实践：授课语言中文先修课程通信原理二、课程内容简介随着通信系统复杂性的增加，传统的设计方法已经不能适应发展的需要，通信系统仿真对于通信理论研究及工程设计有着重要的意义。该课程以上机操作为主，结合讲解，学习计算机仿真的概念、模型建立与流程，并结合通信原理知识，在掌握Matlab技能同时，加深对通信知识的理解。三、课程目标掌握Matlab的一些基本知识，并了解将其用于通信基础原理的仿真方法，为将来利用此工具开展学术研究、工程开发打下良好的基础。本课程的具体教学目标如下：LOl：基本掌握Matlab工具知识，学会用M文件和Simulink进行通信技术的真和研究。支撑程度支撑毕业要求指标点支摊培养目标指标点支排程度课程目标ML01M毕业要求5-3培养目标3四、课程内容与基本要求本课程课时为8个，主要内容包括：计算机仿真概论及Matlab发展（1课时）Matlab初步（1.5课时）
《MatLab 与通信系统仿真》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 随着通信系统复杂性的增加，传统的设计方法已经不能适应发展的需要，通 信系统仿真对于通信理论研究及工程设计有着重要的意义。该课程以上机操作为 主,结合讲解,学习计算机仿真的概念、模型建立与流程，并结合通信原理知识， 在掌握Matlab技能同时，加深对通信知识的理解。 三、课程目标 掌握Matlab的一些基本知识，并了解将其用于通信基础原理的仿真方法，为 将来利用此工具开展学术研究、工程开发打下良好的基础。本课程的具体教学目 标如下： L01：基本掌握Matlab工具知识，学会用M文件和Simulink进行通信技术的仿 真和研究。 四、课程内容与基本要求 本课程课时为8个，主要内容包括： 计算机仿真概论及Matlab发展（1课时） Matlab初步（1.5课时） 课程名称 MatLab与通信系统仿真 Matlab and Simulation of Communications 课程编码 3060568 课程性质 ☐必修 ☑选修 课程类型 ☐通识课程 ☑专业课程 适用专业 光电信息科学与工程 开课部门 物理系 课程负责人 何敬锁 学时学分 学分：0.5 总学时：8 理论： 实验：8学时 实践： 授课语言 中文 先修课程 通信原理 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 LO1 毕业要求5-3 M 培养目标3 M
Matlab数值和符号运算（1.5课时）Matlab绘图（1课时）Matlab程序设计（1课时）Simulink（1课时）仿真示例讲解（1课时）五、先修课要求及教学方法建议先修课程：通信原理：教学方法建议：实践性很强的课程，建议多多上机操作。六、课程考核1.考核目标：掌握Matlab的一些基本知识，并了解将其用于通信基础原理的仿真方法2.考核方式：考查，采用提交程序设计3.考核内容：通信基本原理知识的仿真4.评分标准：优秀：程序运行结果完全正确，无报错，呈现图形信息完整：良好：程序运行结果基本正确，无报错，但呈现图形关键信息：中等：程序完整运行，有报错，但呈现图形关键信息：及格：程序不能完整运行，有报错，能输出图形；不及格：程序不能运行，有报错，不能输出图形：七、教材及参考资料1.参考教材：郭文彬，《通信原理-基于mat1ab的计算机仿真》，ISBN：756351175，北京邮电大学出版社。第一版，出版日期：2006-6-12.参考资料：（1）车晴编著《通信与信息系统书系电子系统仿真与MATLAB》北京广播学院出版社2000年11.1(2)陈亚勇等《MATLAB信号处理详解》人民邮电出版社2001.9(3)范影乐等《MATLAB仿真应用详解》人民邮电出版社2001.7.1(4)樊昌信主编《通信原理》，国防工业出版社，2006，第五或第六版
Matlab数值和符号运算（1.5课时） Matlab绘图（1课时） Matlab 程序设计（1课时） Simulink（1课时） 仿真示例讲解（1课时） 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：通信原理； 教学方法建议：实践性很强的课程，建议多多上机操作。 六、课程考核 1.考核目标：掌握Matlab的一些基本知识，并了解将其用于通信基础原理的 仿真方法 2.考核方式：考查，采用提交程序设计 3.考核内容：通信基本原理知识的仿真 4.评分标准： 优秀：程序运行结果完全正确，无报错，呈现图形信息完整； 良好：程序运行结果基本正确，无报错，但呈现图形关键信息； 中等：程序完整运行，有报错，但呈现图形关键信息； 及格：程序不能完整运行，有报错，能输出图形； 不及格：程序不能运行，有报错，不能输出图形； 七、教材及参考资料 1.参考教材： 郭文彬，《通信原理-基于matlab的计算机仿真》，ISBN:756351175，北京 邮电大学出版社。第一版，出版日期:2006-6-1 2.参考资料： （1） 车晴编著《通信与信息系统书系 电子系统仿真与MATLAB》北京广播 学院出版社 2000年11.1 （2） 陈亚勇等《MATLAB信号处理详解》人民邮电出版社 2001.9 （3） 范影乐等《MATLAB仿真应用详解》人民邮电出版社2001.7.1 （4） 樊昌信主编《通信原理》，国防工业出版社, 2006,第五或第六版