山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（教育学专业）

山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（学前教育专业）

◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践

 有效教学的认识 为什么要研究有效性 教学有效性究竟指什么 新课程教学的有效性主要体现在哪里 如何克服低效的教学 怎样从有效教学走向优质教学  教学案例简析 课堂教学用语如何变化 怎样营造学生喜欢的氛围 如何呵护孩子们的创新意识 怎样把握教学的起点 怎样组织小组合作学习 如何引导学生在操作活动中学习数学 如何让学生体验数学知识的产生和形成过程 如何使用计算机辅助教学 如何关注学生的生活经验 怎样扩大学生探索的空间

新乡学院：数学与统计学院教研文档（论文模板）表8 成绩评定表（批注版）

新乡学院：数学与统计学院教研文档（论文模板）表7 答辩记录表（批注版）

新乡学院：数学与统计学院教研文档（论文模板）表6 指导记录表（批注版）

新乡学院：数学与统计学院教研文档（论文模板）表5 开题报告（批注版）

新乡学院：数学与统计学院教研文档（论文模板）表4 任务书（批注版）

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