海南大学：《中国近现代史纲要》课程教学资源（案例分析）第七章 为新中国而奋斗 04 帝国主义和一切反动派都是纸老虎

复旦大学：《中国近现代史纲要》辛亥革命与20世纪中国（阅读材料）辛亥革命与知识青年——论知识青年是辛亥革命的主导力量

北京大学：《中国历史地理》课程教学课件（historical geography of china）第一讲 什么是中国历史地理（主讲：韩茂莉）

本章主要讲述抗战胜利后三种政治力量、三种建国方案，两种命运、两个前途的较量；国民党政权的垮台及其原因；第三条道路幻想的破灭及其原因；中国人民革命成功的原因和基本经验；重点说明人民共和国的建立、中国共产党的执政地位的确立是历史和人民的选择。 第一节 从争取和平民主到进行自卫战争 第二节 国民党政府处在全民的包围中 第三节 中国共产党与民主党派的合作 第四节 人民共和国：中国人民的历史性选择

本章重点问题： 1、正确理解人民解放战争迅速胜利、国民党统治崩溃的原因。 2、第三条道路为什么在中国走不通？ 3、中国革命胜利的根本原因和基本经验是什么？ 第一节 从争取和平民主到进行自卫战争 第二节 国民党政府处在全民的包围中 第三节 中国共产党与民主党派的合作 第四节 人民共和国中国人民的历史性选择

本章重点问题： 1、正确理解人民解放战争迅速胜利及国民党统治崩溃的原因。 2、第三条道路为什么在中国走不通？ 3、中国革命胜利的根本原因和基本经验是什么？ 第一节 从争取和平民主到进行自卫战争 第二节 国民党政府处在全民的包围中 第三节 中国共产党与民主党派的合作 第四节 人民共和国中国人民的历史性选择

北京大学：《中国历史地理》课程授课教案（historical geography of china）第一讲 什么是中国历史地理（主讲：韩茂莉）

一、中国为什么要搞循环经济 二、从增物质化到减物质化 三、什么是循环经济 四、从直线经济到闭环经济 五、怎样推进循环经济 六、从法规推动到政策矩阵

一、现代化中的文化问题 (一)什么是现代化 (二)文化现代化的内涵 第一,宗教、哲学、科学等主要价值体系的分化;

1.中国的先进分子为什么选择马克思主义？ 2.怎样说明中国共产党的产生是中国社会发展和革命发展的客观要求？ 3.中国共产党产生后，中国革命展现了哪些新面貌？