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《水工建筑物》课程教学资源(教案讲义)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:182.5KB 文档页数:13
水是自然界一切生命赖以生存不可替代的物质,又是社会发展不可缺少的重要资源。据统计,地 球上水的总量为13.86亿Km3,但大部分是不能直接用于生活、工业及农田灌溉的海水占总量的 96.54%。和人类生活息息相关的淡水量仅为0.047亿Km3,占总水量的0.34%,它包括地表水和 浅层地下水,我们称这部分淡水为水资源然而随着社会的发展,水资源不同程度地受到污染,造成 水质恶化;
厦门大学:《海洋环境化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)Chap.2 Marine oxygen-demanded organic pollution
文档格式:PPT 文档大小:508KB 文档页数:73
有机物质直接进入水体后,通过微生物的生 物化学作用而分解为简单的无机物质二氧化碳和 水,同时在分解过程中需要消耗水中的溶解氧; 在缺氧条件下,该类污染物就发生腐败分解,恶 化水质,所以称之为需氧有机污染物
高等教育出版社:《环境监测》PDF电子书(共十章,附十八个课程实验)
文档格式:PDF 文档大小:1.24MB 文档页数:436
本书是根据全国高等工业学校环境工程类教学指导委员会制订的,由国家教委审批的基本要求编写的。全书共十章,分别介绍水质、大气、固体废物、土壤、噪声和放射性污染物监测,并以污染物为主线较为详细地说明了环境监测的基本原理、技术方法和监测过程中的质量保证,以及简易监测方法和现代监测技术等内容
高等教育出版社:《环境监测》PDF电子书(共十章,附十八个课程实验)
文档格式:PDF 文档大小:1.24MB 文档页数:436
全书共十章,分别介绍水质、大气、固体废物、土壤、噪声和放射性污染物监测,并以污染物为主线较为详细地说明了环境监测的基本原理、技术方法和监测过程中的质量保证,以及简易监测方法和现代监测技术等内容
2016年东海区海洋环境公报
文档格式:PDF 文档大小:4.53MB 文档页数:69
2016年,国家海洋局东海分局组织实施东海区海洋生态环境保护工作,共布设监测站位4000余个,获取监测数据42万余组。2016年,东海区海水环境质量总体较好近岸以外海水基本符合第一类海水水质标准,近岸局部海域污染较为严重
《水处理生物学》课程教学资源(PPT课件)第六章 废水生物处理中的微生物及水体污染的指示生物 第一节 有机污染物的生物净化机理 第二节 不含氮有机物质(碳源)的分解 第三节 含氮有机物质的分解 第四节 无机元素的转化
文档格式:PPT 文档大小:3.98MB 文档页数:58
第一节 有机污染物的生物净化机理 第二节 不含氮有机物质(碳源)的分解 第三节 含氮有机物质的分解 第四节 无机元素的转化
《数学建模》竞赛全国赛优秀论文:长江水质评价及预测模型的建立与分析(华中农业大学)
文档格式:PDF 文档大小:83.93KB 文档页数:14
水资源污染日趋严重,本文仅就长江流域若干观测点的最近10年的观测数据进行建模分析,探讨水资源污染的预测与控制的问题
兰州交通大学:《环境化学》课程教学资源(课件讲稿)第三章 水环境化学
文档格式:PDF 文档大小:13.13MB 文档页数:95
第一节 天然水的基本特征及污染物的存在形态 第二节 水中无机污染物的迁移转化 第三节 水中有机污染物的迁移转化 第四节 水质模型
武汉工程大学:《环境监测》课程教学资源(PPT课件)第二章 水和废水监测(2.8)有机化合物的测定
文档格式:PPT 文档大小:1.45MB 文档页数:25
1、了解水体中有机化合物的影响,例如对水生生 物的影响、化学毒性、对溶解氧等水质指标的影响等; 2、重点学习有机污染物的两类测定方式:对某种、 某类有机物如挥发酚类、矿物油的直接测定以及通过生化需氧量(BOD)、化学需氧量(COD)总 有机碳(TOC)、总需氧量(TOD)等指标的对水 体中有机物的间接测定
新疆医科大学:《环境卫生学》课程电子教案(PPT教学课件)第五章 饮用水卫生
文档格式:PPT 文档大小:824KB 文档页数:95
第一节 饮用水的卫生学意义 第二节 饮用水污染与疾病 第三节 生活饮用水水质标准 第四节 集中式给水 第五节 分散式给水 第六节 饮用水卫生的调查、监测和监督
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