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缺口小裂纹的疲劳扩展速率
文档格式:PDF 文档大小:348.72KB 文档页数:4
将复型技术应用于疲劳小裂纹扩展试验中的裂纹长度测量。在等载荷比R=0.1、不同平均载荷水平影响的疲劳条件下,板试样V型缺口小裂纹疲劳扩展速率做了试验测试;通过结果分析,提出了缺口小裂纹疲劳扩展速率表达式,并以εP为控制参数,求出45*钢的计算式
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吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第三章 水文地质测绘的基本操作技术(3.6)钻孔抽水试验
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:1
(1)根据规范定额要求,对揭露了主要含水层(富水性强,厚度大)的某些钻孔作三 次水位降深单孔抽水试验。每次降深稳定的延续时间应随含水层性质而定,松散结构的含 水层一般采用趋近稳定状态以后再延续8h即可。而对于裂隙岩层或岩溶含水层可增加2-3 班。此外,应考虑钻孔的目的,确定抽水延续时间
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吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第三章 水文地质测绘的基本操作技术(3.6)钻孔抽水试验
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:1
(1)根据规范定额要求,对揭露了主要含水层(富水性强,厚度大)的某些钻孔作三 次水位降深单孔抽水试验。每次降深稳定的延续时间应随含水层性质而定,松散结构的含 水层一般采用趋近稳定状态以后再延续8h即可。而对于裂隙岩层或岩溶含水层可增加2-3 班。此外,应考虑钻孔的目的,确定抽水延续时间
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《辉瑞GCP》培训资料:第十九讲 21世纪的临床研究——未来的研究领域(1/3)
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:2
在这里我很高兴和大家一起预测一下 21 世纪的临床研究。在我看来,这里有个很大的 矛盾。一方面,史无前例的临床研究的机会,但我认为,也存在着前所未有的挑战。让我们 来详细看一下这两个方面。 为什么说 21 世纪有史无前例的机会呢?第一个我们能确定的因素是临床研究的全球 化。今天,国际合作的试验是为了在国际上批准新的药物、疫苗和技术。在世界范围都在持 续寻找那些被我称为“具代表性的受试者人群”(“leveraged subject population”)以完成所 需要的临床试验
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《草鱼出血病》草鱼出血病灭活疫苗注射治疗草鱼出血病试验
文档格式:PDF 文档大小:90.13KB 文档页数:4
本试验表明,在鱼塘条件、饲养管理和防病技术等基本相同的情况下注射免疫试塘比 对照塘平均提高草鱼成活率18.6%,每亩增产50.85kg 草鱼出血病是一种病毒性鱼病,1980年在肾的造血组织内发现名为草鱼疱疹病 毒,1983年经中科院水生所鱼病研究室分离鉴定属草鱼呼肠弧病毒,并试制了草鱼出血 病灭活疫苗
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天津农学院:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二篇 免疫学基础 第十三章 免疫血清学技术
文档格式:PPT 文档大小:873KB 文档页数:23
第一节 概念 第二节 凝聚性反应 第三节 标记抗体技术 第四节 补体参与的试验 第五节 中和试验
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武汉职业技术学院:《电子商务概论》课程教学资源(案例)ebXML案例
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:1
ebXML应用实例 目前,以 ebXML为基础的商务协作主要是试验性项目。总体来说,世界上已成功完 成的 ebXML试验性项目还比较少,但这些项目基本上都取得了成功,达到预期的效果。 EbXMSTEEL24成功应用的一个例子是“24-7” STEEL2424-7是一个欧洲钢铁工业因 特网平台,由 Arcelor、 Corus and ThyssenKrupp Steel三大钢铁公司创立。该网站的网络通 信中心为钢铁工业的买卖双方提供信息
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四川大学华西医院:《临床免疫学与检验技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十八章 补体检测及补体参与的试验(主讲:黄卓春)
文档格式:PPT 文档大小:2.18MB 文档页数:52
第一节 补体的理化特性与生物学功能 第二节 血清总补体活性测定 第三节 单个补体成分的测定 第四节 补体参与的试验 第五节 补体测定的临床意义
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吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第四章 抽水试验(4.6)报告提纲
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:2
抽水试验设计提纲内容包括: (1)前言(目的及意义);(2)水文地质概念模型;(3)技术要求(场地、抽水井、观测井、观测要求、事故处理);(4)求参方法;(5)时间安排与质量保证;(6)注意事项;(7)摘要(500字)及英文摘要
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吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)前言
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:2
水文与水资源工程专业、勘察技术与工程专业(水文地质与环境地质方向)生产实习 的主要内容包括资料收集与分析、气象观测、水均衡试验场观测、现场调查、抽水试验: 启发性教学阶段、独立性教学阶段及创造性教学阶段的基本技能训练。由于实习内容、实 习方法
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