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黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)汉字造字理论新说
文档格式:PPT 文档大小:478.5KB 文档页数:76
汉字造字理论,即汉民族为汉语词 谋求书写记录符号法则和规律的科学, 在中国是一门传统的学问。这门传统学 问叫做“六书学”,以东汉许慎撰著的体 大思精的不朽巨著《说文解字》为其代 表
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第一章(1-5)古文标点
文档格式:PPT 文档大小:15KB 文档页数:6
一、句读和标点 1、句读及其作用:句读是古代汉语书面语用以表示断句的方法。 2、句读符号 3、句读符号与标点符号的区别
湖北职业技术学院:《现代应用汉语》课程教学资源(单元测试)第五章 语法
文档格式:DOC 文档大小:44.5KB 文档页数:4
一、名词解释: 1.现代应用汉语语法2.句类3.比喻4.辞格的兼用5.语体6.句型7.主谓句8.比拟9.短语的结构功能10.句法成分12.层次分析法13.关联词语
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第二章(2-2)词的本义和引申义
文档格式:PPT 文档大小:42KB 文档页数:9
一、词的本义 (一)什么叫词的本义 所谓词的本义,是与该词的书写形式相应并有上古文献资料所能证明的最古的意义。 我们所说的本义,是指造字时代的词义,而不是汉语发生时代的原始义或最初义。象形字最能反映本义
湖北职业技术学院:《现代应用汉语》课程教学资源(试卷习题)试卷五(附答案)
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:2
一、填空 1、“语法”这个术语有两个含义:一个指,另一个指 2、汉语的主要语法手段是 3、造成句法多义的因素有三个 4、从语法功能上看,句法结构可以分为三类。 5、句子的特殊成分叫
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)古代汉语习题集
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:15
第一章文字及常用工具书 1.为什么说结绳、契刻、八卦等并不是文字?如何看待古代传说与汉字起源的文化联系? 2.汉字产生的主要途径是什么? 3.文字与图画的本质区别何在?
湖北职业技术学院:《现代应用汉语》课程教学资源(试卷习题)试卷六(附答案)
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:2
一、填空 1、“语法”这个术语有两个含义:一个指另一个指 2、汉语的主要语法手段是 3、造成句法多义的因素有三个 4、从语法功能上看,句法结构可以分为三类
甘肃民族师范学院:《现代汉语》课程教学资源(教案讲义)词汇部分
文档格式:DOC 文档大小:294.5KB 文档页数:119
第一节 词汇、词汇单位和词的结构 第二节 词义的性质和构成 第三节 词义的分解 第四节 词义的聚合-语义场 第五节 词义和语境的关系 第六节 现代汉语词汇的组成 第七节 熟语 第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
湖北职业技术学院:《现代应用汉语》课程教学资源(单元测试)第三章 文字
文档格式:DOC 文档大小:56.5KB 文档页数:3
第三章文字 一、名词解释: 1.部件2.文字3.形声字4.“四定”5.异读字 二、填空: 1.汉字造字法中,象形是的一种方法。 2.汉字生命力强的一个根本原因是汉字适应汉语以为主的特点
沈阳师范大学:《现代汉语》课程教学课件(讲稿)绪论、语音、文字、词汇
文档格式:PPT 文档大小:2.38MB 文档页数:164
绪论 第一节 现代汉语概说 第二节 汉语规范化和推广普通话 第三节 现代汉语课的性质、任务和内容 第一章 语音 第一节 语音概说 第二节 辅音与声母 第三节 元音与韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 音位 第八节 朗读和语调 第九节 语音规范化 第二章 文字 第一节 汉字概说 第二节 汉字的形体 第三节 汉字的结构 第四节 汉字的整理和标准化 第五节 使用规范汉字 第三章 词汇 第一节 词汇概说 第二节 词义及其性质和构成 第三节 义项和义素 第四节 语义场 第五节 词义和语境的关系 第六节 现代汉语词汇的组成 第七节 熟语 第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
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