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中国科学技术大学:《光学》课程教学资源(教案讲义)绪论(主讲:崔宏滨)
文档格式:PDF 文档大小:51.12KB 文档页数:5
细推物理须行乐,何用浮名绊此身? 杜甫《曲江二首》之一 人每时每刻都在呼吸着,所以并不觉得呼吸是一种幸福但如果不能呼吸了, 将会怎样?物理学对于我来说就像呼吸一样
复旦大学:《数学分析》万有引力定理
文档格式:PDF 文档大小:158.17KB 文档页数:6
宇宙万物之间都存在相互的引力,其作用方向在 两者的连线上,其大小与两者质量的乘积成正比而和 两者距离的平方成反比。比例系数是绝对常数 为了推导内在的定量关系即数学规律,先要将行星运动定律 用数学形式表达出来
昆明医学院:《法医学概论》第三讲 法医学鉴定中的科学思维方法
文档格式:DOC 文档大小:40KB 文档页数:3
1、熟悉法医学鉴定中如何运用辨证唯物主义思想来分析问题和解决问题。 2、熟悉和掌握法医学鉴定中的因果关系问题。 3、学会法医学鉴定中的推理方法。 4、学习编写法医学鉴定结论时所用的判断形式
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第三章 数学测验的设计(3.2)数学题的拟造
文档格式:DOC 文档大小:251KB 文档页数:11
由已知条件、已知条件展开的数学逻辑叙述(推理)过程,及由此得 到的结论这三个要素组成完整数学意义的陈述。隐去或部分隐去真实、 确定的完整数学意义陈述的构成要素,要求应答者构造
中南大学湘雅二医院:《临床医学》怎样进行创造性思维
文档格式:PPT 文档大小:71.5KB 文档页数:14
一、什么是创造性思维 思维:在表象(感知过的客观事物在人脑中重现的 形象)和慨念基础上进行分析,综合,推理的认识 过程。 创造性思维:根据一定的目的和任务,在大脑中创 造出新形象的过程。创造新技术.设计新产品,建 立新理论,先构成时该物的新形象
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件)第七章 总需求与总供给模型
文档格式:PPT 文档大小:278.5KB 文档页数:41
一、理解总需求、总需求函数和总供给、总供给函数的概念。 二、了解从IS-LM图形推导出总需求曲线、短期总供给曲线、长期总供给曲线。 三、把握劳动市场均衡理论、长短期曲线的同时使用及其政策含义。 四、掌握总需求一总供给模型,能使用该分析方法分析相关经济问题
荆州职业技术学院:《高职高专应用数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 导数的应用(3.1)中值定理、洛必达法则
文档格式:PPT 文档大小:1.48MB 文档页数:24
型推论1:如果函数f(x)在区间/上的导数恒为零,那末f(x)在区间上是一个常数
《燃烧理论与应用》2004级试题
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:1
一、试以动量方程为例,推导时均动量方程并做适当简化(20分) 二、试从化学动力学的角度出发,阐述降低燃烧过程NOX排放的几种方法的机理(20分)
东南大学:《随机过程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第10讲 随机信号通过线性系统的统计性质
文档格式:PPT 文档大小:268KB 文档页数:8
一、连续时间情形的二阶矩性质 推论若输入过程X(t)是宽平稳过程,则输出过程Y(t)亦为宽平稳过程,且X(t)和Y(t)联合宽平稳
云南中医药大学(云南中医学院):《中医诊断学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 按诊
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:48
医生用手直接触摸或按压病 人某些部位,以了解局部冷热、润燥、软 硬、压痛、肿块或其他异常变化,从而推 断疾病部位、性质和病情轻重等情况的一 种诊断方法。 切诊是四诊的重要组成部分,不仅可以进一 步确定望诊之所见,补充望诊之不足,而且亦可为问诊提 示重点,特别是对脘腹部疾病的诊断有着更为重要的作用
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