概述 病因和发病机制 病理 临床表现 辅助检查 诊断与鉴别诊断 治疗 预后

一、教学目的和要求 1． 掌握急、慢性再生障碍性贫血的临床表现、血液和骨髓检查特点。诊断依据和鉴别诊断。国外分类与国内分类关系。 2． 熟悉发病原因，治疗方法。 3． 了解发病情况，发病机理、病理改变及预后

概述 病因 发病机制 病理 临床表现 实验室和其他检查 诊断标准 鉴别诊断 治疗

一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容） （一） 掌握血清阴性脊柱关节病的基本概念、疾病名称、临床特点。 （二） 熟悉血清阴性脊柱关节病的分类标准及治疗。 （三） 了解血清阴性脊柱关节病的发病机理

一、立枯病 1.症状 立枯病 病原 立枯丝核菌( Rhizoctonia solani kuhn)属真菌半知菌亚门丝核菌属

一、实验目的 了解植物病原原核生物和植物病毒的形态特征和分类依据,及所致病害的症状特征

◼ 运动障碍或异动症（dyskinesia） ◼ 震颤（tremor) ◼ 舞蹈征(chorea) ◼ 肌张力障碍(dystonia) ◼ 抽动症（Tic） ◼ 投掷症（Ballism） ◼ 手足徐动症(athetosis) ◼ 帕金森病（Parkinson disease） ◼ 中成药及保健品 ◼ 震颤宁 ◼ 抗震丸 ◼ 舒痉止颤颗粒 ◼ 脑力健 ◼ 核酸 ◼ 思维源 小舞蹈病 Sydenham Chorea 肝豆状核变性 Hepatolenticular Degeneration, HLD 特发性震颤(Essential tremor, ET) 亨廷顿病(Huntington disease, HD) 抽动秽语综合征 (Gilles de la Tourette Syndrome) (Multiple Tics-coprolalia Syndrome) 迟发性运动障碍 (Tardive Dyskinesia, TD)

• 计算机病毒的定义 • 病毒发展史 • 计算机病毒的特点 • 病毒分类 • 计算机病毒的发展趋势 • 病毒实例 • 病毒的防护

一、实验目的 病原物的生长发育都需要一定的营养 ,在人工培养微生物时,为其生长发育 提供所需营养的基质,称为培养基。 病原菌通常是与其它微生物混生在一起 的,从病组织中将病原菌单独分选出来 ,称为分离。 分离出的病原物在人工培养基上生长, 称为培养

本课程实验教学的作用 植物病原学是一门主要讲授植物病害各类病原物的形态及分类的课 程。是植物病理的基础知识,目的是训练学生掌握病害鉴定、识别方面的 基本技能。为今后的病害诊断奠定基础。因此,本课程的实验教学极其重 要。在学时分配上,也是理论课时和实验课时各占一半。要求学生能够理 论联系实际,锻炼动手能力,掌握病害识别技术,病原菌鉴定技术