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引言 一、课程的性质、任务和目的 1、技术基础课。 2、学习并掌握电路的基本概念、基本理论和基本分析方法,为后续课程打下必要的基础
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一、在括号内用“ √”或“×”表明下列说法是否正确。 ( 1)只有电路既放大电流又放大电压,才称其有放大作用;( ) ( 2)可以说任何放大电路都有功率放大作用;( ) ( 3)放大电路中输出的电流和电压都是由有源元件提供的;( )
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上海交通大学:《机电伺服元件及系统》课程教学资源(讲义)02 伺服电机1/3
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2.静态工作点的估算法 (1)估算静态工作点的步骤 (2)根据晶体管的直渧糢型标出
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2.静态工作点的估算法 估算静态工作点的步骤 (1)画出直流通路 (2)根据晶体管的直流模型标出
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《电力系统自动化》课程教学资源(理论课程资料)电力数据通信_相关标准_远动设备及系统 第6-1部分 与ISO标准和ITU-T建议兼容的远动协议标准的应用环境和结构
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第七章三相电路 7-1三相电源 7-2.负载星形对称联接的三相电路 7-3.负载三角形对称联接的三相电路 7-4.不对称三相电路 7-5.三相功率
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(1)示波器的特点及分类; (2)YB4320 型示波器的技术指标; (3)数字存储示波器以及存储式 CRT
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(1)阻抗的概念及电阻、电容和电感的等效电路; (2)电阻、电容和电感的种类及参数; (3)半导体器件的特性、参数与种类; (4)晶体管特性图示仪
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