一、AD-AS模型的短期均衡 二、宏观经济政策与短期均衡变动 三、AD-AS模型的应用 四、AD-AS模型的长期分析

一、经济学十大原理回顾 二、宏观经济学研究内容 三、宏观经济理论的发展 四、宏观经济的目标及其政策工具

宏观经济学以整个国民经济为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变动，以解决失业、通货膨胀、经济波动、国际收支等问题，实现长期稳定的发展。宏观经济学研究内容 国民收入决定理论 通货膨胀与失业理论 经济增长与经济周期理论 开放经济理论 宏观经济政策

通过了解毛泽东在建国前后,尤其 是冷战格局下为新中国制定的外交方针、政策和实 践,帮助学生更好地理解新世纪中国进一步对外开 放的必要性和紧迫性

第一节合作策略性行为概述 第二节默契合作策略性行为 第三节明确合作策略性行为 第四节合作策略性行为的存在性与不稳定性 第五节合作策略性行为的公共政策

第一节规制经济学的发展 第二节政府规制的类别、目标及执行机构 第三节政府规制政策

重点内容:中央银行的概念/性质/类型、 中国人民银行的法律地位及其组织机构、 中央银行的货币政策与金融调控、中央 银行与金融监管的关系

概念 人力资源计划一个国家或组织科学地预测、分 析自己在变化环境中的人力资源的供给和需求 情况,制定必要的政策和措施以确保自身在需 要的时间和需要的岗位上获得各种需要的人才 (包括数量和质量两个方面)并使组织和个体 得到长期利益的过程

重点内容:银行的职能、我国现行银行体系以及银行法的地位和内容

教育方针与教育目的 教育方针是国家在一定历史时期,根据 社会政治经济发展的需要和基本的国情,通 过一定的立法程序,为教育事业确立总的工 作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。 教育方针的基本内容包括三个方面:教育发 展的指导思想、教育的培养目标、实施教育 的途径。 教育目的是指把受教育者培养成为一定 社会所需要的人的基本要求,它规定了所要 培养的人的基本规格和质量要求。它是一种 教育的理想和价值追求,它虽然是由人们主 观提出的,但具有一定的客观性