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《养殖水域生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一篇 浮游植物(phytoplankton)第一章 藻类概述
文档格式:PPT 文档大小:546KB 文档页数:35
藻类植物整个藻体都能吸收营养制造有机物质 ,不需要高等植物那样花相当多的能量消耗在 支持器官上。藻类植物体形态多样,许多种类 要用显微镜或电镜才能观察清楚。形态结构、 繁殖方法也简单。通常以细胞分裂为主,当环 境条件适宜、营养物质丰富时,藻体个体数的 增长非常快速。藻类分布十分广泛,各种水域 中均有。有些种类在小水体和浅水湖泊中常大 量繁殖,使水体呈现色彩,这一现象称为“水 华”(water bloom)有些种类在海水中大量繁 殖,形成“赤潮”(red tide)
人教版高中化学必修1第二章 化学物质及其变化第三节 氧化还原反应导学案(2)
文档格式:DOC 文档大小:89KB 文档页数:3
人教版高中化学必修1第二章 化学物质及其变化第三节 氧化还原反应导学案(2)
《理论经济学》第六讲 虚拟经济的新增长逻辑初探
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:7
本文认为,在现代社会里,虚拟经济通过虚拟资本与网络技术的作用,使得 物质资本、人力资本和科技产品呈现出定价方式预期化、表达方式符号化,运作方式数字化 实现方式未来化的特征;使得企业组织形式、商品和货币交易市场、社会价值关系和经济效 应法则出现非实体化无形化的虚拟化趋势和非传统化的变革这便大大地改变了物质资本、 劳动(力)技术等主要经济增长要素对实际经济增长的作用逻辑和作用力度
武汉大学:《大学化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 物质状态
文档格式:PPT 文档大小:92.5KB 文档页数:5
第二章物质状态 2.1气体 一:理想气体 1.什么是理想气体 认为[1气体分子间不存在相互作用力且完全弹性碰撞。[2]分子粒子本身没有体积。(在高温低压下,实际气体的行为就很接近理想气 体。) 2.理想气体方程式
《仪器分析》第九章(9-1)概述
文档格式:PPT 文档大小:108.5KB 文档页数:8
一、光化学分析法 光化学分析法:基于物质光化学性质而建立起来的分析方法。可分为:光谱分析法和非光谱分析法。光谱分析法是指在光(或其它能量)的作用下,通过测量物质产生的发射光、吸收光或散射光的波长或强度来进行分析的方法
《西北林学院学报》:林木化感物质研究进展(贵州师范大学生命科学学院)
文档格式:PDF 文档大小:1.16MB 文档页数:7
化感作用普遍存在于森林群落中不同树种间的化感作用是决定营建混交林成败的关键因素。本研究从化感物质的来源、种类分离鉴定、释放途径、作用机制、影响因素等方面对近10a来林木化感作用进行阐述,为林木群落的健康和生态功能评价提供理论基础和参考
四川大学:《固体物理学》课程教学资源(教案讲义)第十章 非晶态固体
文档格式:PDF 文档大小:667.62KB 文档页数:27
金属、陶瓷、半导体多数都是晶态物质,它们的特征是其组成原子的排列具有周期 性,这种性质称为长程有序。自然界还存在另外一类固体,其中的原子排列不具有长程 序,这类物质称为非晶态固体
成都理工大学:《现代化学基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 分子结构和晶体结构
文档格式:PPT 文档大小:4.81MB 文档页数:119
本章要求:在原子结构理论基础上,讨论分子的形成过程,介绍化学键、分子的空间构型和晶体的基本类型、性质和相关理论等分子结构和晶体结构的基础知识。本章学习的主要要求为:1.掌握化学键的基本概念、基本类型、形成条件和基本性质;2.掌握共价键的形成条件和本质,现代价键理论的基本要点,了解共价键的键参数及其应用。3.掌握杂化轨道理论的要点和sp型杂化所组成的分子的空间构型。4.了解分子轨道理论的基本要点,并能用其解释一些典型分子的性质特点。5.了解分子间作用力和氢键对物质某些性质的影响。6.了解金属键的形成、特性和金属键理论要点。7.在理解化学键、分子间作用力(包括氢键)的本质和特性的基础上,掌握晶体的基本类型和特点性质。了解晶体结构对物质性质的影响
人教版高中化学必修1第二章 化学物质及其变化第三节 氧化还原反应习题
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:3
人教版高中化学必修1第二章 化学物质及其变化第三节 氧化还原反应习题
《大学物理》课程PPT教学课件:第五篇 量子现象和量子规律 第17章 量子力学的基本原理 §17.1 物质波假设及其实验验证 §17.2 不确定关系(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.57MB 文档页数:34
德布罗意物质波假设 1.基本思想:自然界是对称统一的,光与实物粒子 应该有共同的本性。 整个世纪以来,在辐射理论上,比 起波动的研究方法来,是过于忽视了粒 子的研究方法;在实物理论上,是否发 生了相反的错误呢?是不是我们关于粒 子图象想得太多,而过分地忽略了波的 图象呢?
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