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西安电子科技大学:《通信原理》课程教学资源(讲义)第十四讲 分集接收技术
文档格式:PDF 文档大小:114.92KB 文档页数:5
陆地移动信道、短波电离层反射信道等随参信道引起的多径时散、多径衰落、 频率选择性衰落、频率弥散等,会严重影响接收信号质量,使通信系统性能大大 降低。为了提高随参信道中信号传输质量,必须采用抗衰落的有效措施。常采用 的技术措施有,抗衰落性能好的调制解调技术、扩频技术、功率控制技术、与交 织结合的差错控制技术、分集接收技术等。其中分集接收技术是一种有效的抗衰 落技术,已在短波通信、移动通信系统中得到广泛应用
西安电子科技大学:《通信原理》课程教学资源(讲义)第四讲 随机过程
文档格式:PDF 文档大小:92KB 文档页数:4
载有信息的信号是不可预测的,或者说带有某种随机性。干扰信息信号的噪 声更是不可预测的。这些不可预测的信号和噪声都是随机过程。但随机信号和噪 声的不可预测性的意义完全不同。随机信号的不可预测性是它携带信息的能力, 而噪声的不可预测性则是有害的,它将使有用信号受到污染。 在通信系统中,随机过程是重要的数学工具。它在信息源的统计建模、信源 输出的数字化、信道特性的描述以及评估通信系统的性能等方面都是很重要的
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第七单元 “课程研制原理” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:3
一、学习目标 1、识记概念:课程研制、课程研制模式课程研制过程、泰勒原理。 2、理解课程研制的特点和实质,形成清晰的课程研制的基本概念。 3、掌握课程研制过程基本程式及其结构,初步形成开展课程研制的意识和能力
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第二单元 “课程与教学本质论” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:2
这是本课程的第二单元,涉及到较多的概念和原理,考虑到学生对抽象概念理解可能存 在一定问题,本单元的学习设计注重教师的讲解与学生的讨论交流相结合,力求让学生从互 动中主动将抽象的理论与教育教学的实践结合起来,自己发现问题并尝试解答
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第二十单元 “教学艺术” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:23KB 文档页数:2
这是本课程的第二十单元,按照第一节和第二节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:教学艺术、教学艺术风格的概念。 2、了解教学艺术的分类。 3、理解教学艺术的特点。 4、能够阐明教学艺术与教学科学的关系
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六单元 课程改革(一)
文档格式:PPT 文档大小:71.5KB 文档页数:34
一、课程改革的实质 (一)课程改革的概念 课程改革,就是将课程中陈旧的不合理的部分改变为新的能适应社会、文化、儿童以及教育客观情况的特殊过程。 区分课程改革、教学改革与教育改革三个既有密切联系又有根本区别的概念
生物与环境(PPT课件讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:5.84MB 文档页数:62
一、生态系统概述 二、生态系统的能量流动、物质循环和信息传递 三、生物圈和群落型 四、生态平衡与调控 五、人类与环境
《寄生虫》教学资源(PPT)第三讲 华支睾吸虫 Clonorchis sinensis
文档格式:PPT 文档大小:2.43MB 文档页数:32
一、i囊蚴( encysted metacercaria) 二、感染期( infective stage,感染阶段) 指寄生虫能使人感染的阶段在鱼肉中的
《环境与发展论》课程PPT教学课件(讲稿)第二篇 当代资源与环境问题 第二章 环境污染 第二节 大气污染 第三节 土壤污染
文档格式:PPT 文档大小:647.5KB 文档页数:113
土壤是地球陆地表面能获得植物收获的疏松表层,是地球上大多数生物生长、发育和繁衍栖息的场所,更是人类生存和发展的基础,是人类工作的对象。同时,人类的生活、生产活动也对土壤本身产生影响,这既包括促进了土壤的形成和发展,也包括使土壤发退化和污染。 一个人几天不吃东西还可以活着,但是,几分钟不呼吸就会死亡。空气,就在我们身边,它虽看不见、嗅不到,但人类和一切生物都离不开它。由于世界人口剧增,工业高度发展,加之人们对保护自然生态环境的重要性认识不足,呼吸洁净空气已成了人类的奢望
《环境与发展论》课程PPT教学课件(讲稿)第二篇 当代资源与环境问题 第四章 资源短缺
文档格式:PPT 文档大小:172KB 文档页数:41
资源与环境问题是当前世界上人类面临的重要问题之一。这些问题是多方面的,本篇讨论的资源与环境问题主要是由于人类利用资源和环境不当,以及人类社会发展中与自然不相协调所致。 第一节 水资源 第二节 土地资源 第三节 能源 第四节 矿产资源
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