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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)数学与应用数学师范专业微格教学技能训练及考核要求
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“数学认知结构的研究”教学案例
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一、教学计划 本章教学需要4个学时。 二、教学大纲 (一)分项审计与业务循环审计 1、业务循环审计 2、分项审计与业务循环审计的关系
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复旦大学:《材料科学导论》课程教学资源(教学论文)教学相长,与时俱进——交互式教学在《材料科学导论》中的实践与改革(朱熠民、杨振国)
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复旦大学:《妇产科护理学》课程教学资源(教案大纲)教学大纲、教学进度、实践教学
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一、教学目的:掌握和熟悉预后评价的概念和方法 二、教学内容: 1. 复习和强化循证医学的概念; 2. 掌握预后的概念,掌握预后的评价以及循证的过程; 3. 学会设计有关预后的研究。 三、教学重点和难点:预后评价的各项标准,预后研究设计中的关键点
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)《全日制义务教育数学课程标准》的内容领域的教学案例
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一、教学计划 本章教学需要4个学时。 二、教学大纲 (一)账表导向审计 1、账表导向审计的目标 2、账表导向审计的发展过程 3、账表导向审计的局限性
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)强化数学应用的意识的教学案例
文档格式:PDF 文档大小:12.95MB 文档页数:418
作者根据5年的教学实践经验,组织编写组成员参阅多本英文原版教材,充分利用互联网上工程热力学课程的教学资源,根据国内建筑环境与设备工程专业《工程热力学》课程教学大纲的要求,编排各章节的内容,用中、英文两种文字编写了这部适合我国学生使用的双语教材。本书具有一定的系统性和完整性,第12章还对可再生能源的相关知识和应用新技术进行了简单介绍,以拓宽学生能源利用方面的知识。各章节后有中文思考题和习题,可供不同专业及不同层次的学生参考使用
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