个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的-种生理变化历程 亲孑沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩孑的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式

第一节 教科版《科学》教材 第二节 科学知识 第三节 科学探究 第四节 情感、态度、价值观

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四章 图形与几何教学 第三节 图形的运动

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四章 图形与几何教学 第二节 测量

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（教案讲义）第五章 统计与概率的内容的教学

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（教案讲义）第六章 综合与实践的内容与教学

《小学科学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第七章 提高小学科学课堂有效性的教学策略

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四章 图形与几何教学 第四节 图形与位置

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第四章 图形与几何教学 第一节 图形的认识

《小学数学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第三章 数与代数的教学 第五节 式与方程、正比例与反比例