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《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一讲 社会历史观及其基本问题
文档格式:PPT 文档大小:537.5KB 文档页数:20
第一节:社会历史观及其基本问题 一、历史观的基本问题 (一)社会历史观的基本内涵 1、社会历史观就是指人们在认识社会历史现象,解决社会问题时所采取的根本观点。 2、社会历史观和社会科学既有区别又有联系
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《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 唯物辩证法的基本规律和范畴
文档格式:PPT 文档大小:196KB 文档页数:34
第一节 对立统一规律 第二节 质量互变规律 第三节 否定之否定规律 第四节 把握辩证图景的基本范畴
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清华大学:《马克思主义哲学原理》课程讲义_第二讲 发展观和辩证法的批判精神(吴倬)
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:10
回答了“世界本质”的问题之后,必然会进一步探索世界存在方式的问题。 用发展的观点看问题是对世界存在方式的正确理解。 矛盾是物质世界存在的普遍状态。事物的联系、运动、发展都是矛盾运动的 结果。了解关于矛盾的理论,对于我们把握科学的发展观、认识问题、解决问题 具有极为重要的意义
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清华大学:《马克思主义哲学原理》课程讲义_第五讲 历史观和社会认识论(吴倬)
文档格式:DOC 文档大小:122KB 文档页数:23
认识社会极其困难,需要有一个认识社会问题的基本立场、观点和方法。我们常常思考的问题,如果没有正确的方法就不能取得正确的认识
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《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 物质世界的辩证状态
文档格式:PPT 文档大小:796KB 文档页数:26
第一节唯物辯证法是关于联糸和发畏的科学 第二节世界联糸和发展的基本规律 第三节世界联糸和发展的基本环节
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安徽师范大学:《语文教学论》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:16
(一)课程性质地位和任务:《语文教学论》是高等师范院校中文教育专业本 科生的一门必修的专业理论课程,也是培养高师院校中文教育专业本科生语文教育 和教学能力而开设的基础课程。本课程以马克思主义哲学理论为指导,综合运用学 校教育学、教育心理学、青少年心理学、语文教学法的一般原理和教育科学研究的 新成果,研究中学语文教育的特点及其规律
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淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第三章 意识的起源、本质和作用
文档格式:PPT 文档大小:10.84MB 文档页数:59
意识是统一的物质世界的一种特殊现象, 它依赖于物质,是物质世界发展到一定阶段 的产物,同时也是社会的产物。但是,意识 一经产生,又具有相对的独立性。它作为物 质的对立面而存在,又对物质具有能动的反 作用。只有把握意识的起源和本质、结构和 作用,才能彻底坚持世界的物质统一性原理, 坚持彻底的唯物主义一元论
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安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论 第三节 马克思主义哲学与现时代
文档格式:PPT 文档大小:2.69MB 文档页数:18
一、时代主题的转换与马克思主义哲学面临的挑战 二、马克思主义哲学在当代需要一个大发展
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安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论 第二节 马克思主义哲学的产生
文档格式:PPT 文档大小:1.98MB 文档页数:22
一、马克思主义哲学产生的历史必然性 二、马克思主义哲学的本质特征
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吉林师范大学:《马克思主义哲学原理》PPT教学课件_第一章 马克思主义哲学是时代精神的精华(范彩娥)
文档格式:PPT 文档大小:9.47MB 文档页数:115
第一节 哲学和哲学的基本问题 第二节 马克思主义哲学是时代精神 的精华 第三节 马克思主义哲学是不断发 展的科学理论体系 第四节 学习马克思主义哲学的意义 和方法
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