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安徽医科大学:《人体解剖学》课程教学资源(PPT课件讲稿)人体系统解剖学绪论和骨学
文档格式:PPT 文档大小:2.8MB 文档页数:64
一、人体解剖学的定义 人体解剖学 是研究人体正常形态结构的科学,属生物 科学中形态学的范畴,也是一门重要的医学基础课程。 系统解剖学 按人体器官功能系统阐明人体器官的形态 结构的科学。 局部解剖学 在系统解剖学基础上,对人体的某一局部 或某一器官,由浅入深研究其组成结构的形态以及相互位 置关系的解剖学
陕西师范大学:《运动营养学》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 运动与维生素
文档格式:PPT 文档大小:1.29MB 文档页数:90
维生素是维持人体正常生理功能和健康不可缺少的、人体不能合成或合成量不足的一类小分子有机化合物。是在本世纪初才发现的营养素,机体只需少量即能满足维持正常生理功能的需要,一天总共不超过200毫克。但不可缺乏,缺乏将引起生理功能障碍和缺乏病
西安交通大学:《组织学与胚胎学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:1.72MB 文档页数:26
1.什么是组织学 (Histology)? 组织学是研究人体正常细微结构及其相关功能的科学
武汉生物工程学院:《中药鉴定学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第15章 矿物类中药
文档格式:PPT 文档大小:30KB 文档页数:11
一、矿物类中药的应用概况: 无机元素尤其是微量元素对人体正常生长发育有重 要的作用。如Fe2+、Cu2+、Ca2+、Mg2+都是血液 的重要组成部分,对心血管的构造和功能起有益的 作用
复旦大学上海医学院:《生理学》精品课程教学资源_解剖生理学教学大纲 Human anatomy and physiology
文档格式:PDF 文档大小:154.59KB 文档页数:10
教学目的:根据药学课程的特点和后续课程(如生物化学、药理学等)的需要开设,使学生了解正常人体的形态结构及生命活动的基本规律,并以后者为主。课程基本内容简介:人体解剖生理学是研究人体各部正常形态结构和生命活动规律的科学,由人体解剖学和人体生理学两门课程合并而成,但主要侧重于人体生理学。基本要求:通过教学应使学生了解正常人体的形态结构及生命活动的基本规律,并以后者为主。在教学过程中,要求学生掌握基本理论、基本知识和基本实验技能。还要注意培养学生自学的能力,分析问题和解决问题的能力,科学思维的能力,以及树立科学的态度
上海中医药大学:课程教学大纲汇编合集——教学大纲(基础医学院)
文档格式:PDF 文档大小:2.49MB 文档页数:537
中医基础理论 中医学基础 中医诊断学 温病学 金匮要略选读 伤寒论选读 中医临床经典导读 内经选读 正常人体解剖学 正常人体学(一) 正常人体学(二) 医用化学 医用化学与生物化学(一) 医用化学与生物化学(二) 生物化学 免疫学基础与病原生物学 生理学 生理学 生理学 生理学 组织胚胎学 病理学 病理学 生理科学综合实验 普通心理学 实验中医学(一) 实验中医学(二) 疾病学基础(一) 疾病学基础(二) 运动系统解剖学 解剖学 方剂学 方剂学 中医药膳学 中医药膳学 方药学 生物化学
广州医学院:《局部解剖学》实验指导
文档格式:DOC 文档大小:238.5KB 文档页数:42
人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是医学科学的一门重要基 础课 本指导是依据三年制专科,正常人体解剖学大纲的要求,结合教研室目 前的实际,以及我们长期的教学实践积累,参照兄弟院校的教学经验编写 的。内容主要包括实验目的要求,实验内容及方法,实验所需教具,复习思 考题等
上海中医药大学:《正常人体解剖学》课程教学资源(PPT课件)呼吸系统
文档格式:PPT 文档大小:5.55MB 文档页数:11
上海中医药大学:《正常人体解剖学》课程教学资源(PPT课件)呼吸系统
上海中医药大学:《正常人体解剖学》课程教学资源(PPT课件)泌尿系统
文档格式:PPT 文档大小:2.94MB 文档页数:11
上海中医药大学:《正常人体解剖学》课程教学资源(PPT课件)泌尿系统
上海中医药大学:《正常人体解剖学》课程教学资源(PPT课件)感觉器
文档格式:PPT 文档大小:2.92MB 文档页数:28
第一节 概述 第二节 视器 第三节 前庭蜗器
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