第三章金融市场概述 第一节金融市场的概念、分类与功能 第二节金融市场工具 第三节我国金融市场的发展

第五章国际金融市场 第一节国际金融市场概述 第二节国际金融市场的构成 第三节离岸金融市场 第四节创建我国的离岸金融市场

第七章汇率及其决定 第一节外汇与汇率 第ニ节汇率变动的影响因素和经济后果 第三节汇率的短期决定—利率平价理论 第四节汇率的长期决定一购买力平价理论 第五节汇率理论的最新发展

第九章资产定价 第一节有效市场假说 第二节资本资产定价模型( CAPM) 第三节套利定价模型(APT) 第四节期权定价理论

第十一章商业银行 第一节商业银行的概念、特征及组织形态 第二节商业银行的性质与职能 第三节商业银行的主要业务 第四节商业银行的经营管理 第五节商业银行存款货币的创造

第十三章中央银行 第一节中央银行的产生与发展 第二节中央银行的特点和职能 第三节中央银行制度的类型和组织结构 第四节中央银行的业务

第十五章货币供求均衡 第一节货币均衡 第二节我国理论界对货币均衡的探讨 第三节货币的对外均衡:国际收支平衡

第十七章货币政策 第一节货币政策工具 第二节货币政策的最终目标及其选择 第三节货币政策的传导过程及其机制 第四节新的货币政策传导机制探索 第五节我国主要的货币政策工具及其币段

第十九章金融创新 第一节金融创新的概念、种类与动因 第二节金融创新的主要内容 第三节金融创新工具 第四节金融创新的影响 第五节我国的金融创新

我不赞成老师和学生的角色在转换的观点,老师就是老师,学生就是学生。 今天下午,在第18届全国青少年科技创新大赛教师论坛的分会场,主持人刚一抛 出题目——“信息时代教师与学生的角色转换问题”,便遭到了一位河北老教师的质 但更多的教师并不这么认为 广州华南师范大学附属中学特级教师夏涛开门见山:“信息时代,学生和老师的 角色在不断互换